utilizarea zilnică a detectoarelor de metale este excepția, nu regula, în majoritatea școlilor din SUA. Cu toate acestea, ele sunt utilizate în unele cartiere urbane mai mari, cu o istorie de infracțiuni de arme cronice. Și detectoarele de metale sunt adesea aduse de părinți și mass-media după incidentele de violență școlară de înaltă calitate.există multe probleme de implementare pe care oficialii școlii trebuie să le ia în considerare serios în discuțiile despre utilizarea potențială a detectorului de metale., De asemenea, dacă sunt utilizate, capacitățile, limitările și așteptările lor trebuie prezentate în mod corect și în context comunității școlare.serviciile naționale de siguranță și securitate școlară primesc o serie de întrebări despre detectoarele de metale și siguranța școlară, în special după împușcăturile școlare de înaltă calitate sau alte incidente de violență școlară care implică arme.sunt necesare detectoare de metale în școală? Sunt eficiente detectoarele de metale școlare? Ar trebui ca toate școlile să aibă detectoare de metale pentru a îmbunătăți siguranța școlară?,
securitate școlară și detectoare de metale: se solicită o „garanție” a siguranței școlare
majoritatea școlilor din Statele Unite nu utilizează detectoare de metale zilnic. Deși nu există statistici credibile cu privire la numărul exact de școli care utilizează detectoare de metale, detectoarele de metale staționare utilizate zilnic sunt de obicei limitate la cartierele școlare urbane mari, cu antecedente cronice de infracțiuni legate de arme. Școlile americane care utilizează în mod regulat detectoare de metale staționare zilnic sunt excepția, nu regula.,
În urma incidentelor cu profil înalt de violență școlară, cum ar fi împușcăturile școlare sau incidentele de înjunghiere, nu este neobișnuit ca unii părinți, mass-media și alții dintr-o comunitate școlară să solicite detectoare de metale ca răspuns la astfel de incidente. Părinții doresc, în mod evident, un anumit tip de „garanție” că aceste tipuri de incidente de profil înalt nu vor mai apărea. Unii cred în mod fals că detectoarele de metale pot oferi această garanție.,mai mult decât atât, nu există nici o strategie unică, sau pentru care contează chiar o combinație de strategii, care poate oferi 100% garanție că nu va exista un schimb de focuri sau alt act de violență la o școală.prin urmare, oficialii școlii trebuie să fie precauți pentru a evita reacția excesivă, reacțiile la genunchi și/sau tentația de a arunca echipamente de securitate după un incident de profil înalt, în primul rând în scopul liniștirii părinților și al ameliorării presiunilor parentale, comunitare și mass-media. Acest lucru poate foarte bine crea un fals sentiment de securitate, care va avea efecte negative asupra funcționarilor școlii pe termen lung.,
detectoare de metale și școli: dezbateri filosofice
De obicei, dezbaterea despre detectoarele de metale din școli se reduce la avocații care solicită detectoare de metale în efortul de a „face tot ce putem face pentru a face școlile mai sigure.”Oponenții detectoarelor de metale din școli li se opun frecvent din convingerea că detectoarele de metale vor crea un mediu „asemănător închisorii” și, prin urmare, vor implica negativ climatul școlii. Oponenții indică, de asemenea, costurile echipamentului detectorului de metale.,
Din păcate, dezbaterile se „blochează” adesea în acest moment fără a cerceta mai adânc în considerente importante de implementare.Ken Trump, președintele serviciilor naționale de siguranță și securitate școlară, recomandă administratorilor școlii să fie precauți în evitarea reacțiilor la genunchi după incidentele de violență școlară., În special, el observă că în timp ce el înțelege mamă normală reacția doresc ceva fizic, palpabil „garanție” de o mai mare securitate, cum ar fi detectoare de metal sau camere, Trump consideră că practic de problemele de punere în aplicare trebuie mai întâi să fie luate în considerare. În ceea ce privește detectoarele de metale din școli, Trump observă că:
- dezbaterile despre detectoarele de metale din școli trebuie să depășească dezbaterile „filosofice” („facem tot ce putem” versus „nu vrem să creăm un climat asemănător închisorii”)., Discuția trebuie să se concentreze în primul rând pe considerentele de implementare și pe” rentabilitatea investiției ” versus costurile de implementare (atât financiare, cât și altele, așa cum sunt descrise mai jos) ale implementării corespunzătoare a unui program de detectoare de metale școlare.
- discuțiile despre „costurile” detectoarelor de metale trebuie să depășească costul inițial al echipamentului în sine. Care vor fi costurile suplimentare pentru personal personalul necesar pentru operarea detectoarelor de metale? Care vor fi costurile pentru întreținerea continuă a detectoarelor de metale?, Ce costuri vor fi experimentate în înlocuirea detectoarelor de metale în timp? Privind doar costurile inițiale ale echipamentului este înșelătoare. Cum să nu recunoaștem că, la un moment dat, va fi nevoie de finanțare pentru întreținere și înlocuire pentru a continua funcționarea corectă a programului detector de metale?
- detectoarele de metale sunt uneori privite de unii părinți și mass-media ca un pas substanțial spre prevenirea armelor în școli. Dar trebuie să țină cont de faptul că, dacă școlile lor implementează detectoare de metale în toate școlile, mulți elevi pot merge în continuare cu autobuzele școlare., Oficialii școlii ar asigura cumva detectarea metalelor elevilor înainte de a urca în fiecare autobuz școlar în drum spre școală în fiecare dimineață? (Răspuns: este îndoielnic că orice district școlar ar putea îndeplini această sarcină, chiar dacă ar dori să facă acest lucru.)
- împușcăturile școlare și violența apar adesea în afara școlii pe terenul școlii. Cum vor fi instalate detectoarele de metale pentru a preveni infracțiunile de arme în acele zone înainte de intrarea elevilor în școală? (Răspuns: din nou, este îndoielnic că orice district școlar ar putea îndeplini această sarcină, chiar dacă ar dori să facă acest lucru.,)
- cât timp va fi necesar pentru a obține sute și, în multe cazuri, mii de studenți examinați prin detectoarele de metale și în primele ore la timp, fără a întrerupe programele educaționale?
- câți profesioniști de securitate vor fi angajați pentru a opera detectoarele de metale la sosirile studenților de dimineață? Câți vor fi necesari pentru a continua personalul detectoarelor de metale pe tot parcursul zilei școlare? Câți vor fi necesari pentru personalul detectoarelor de metale în timpul activităților de după ore și al evenimentelor de seară până când clădirea este închisă?,
- ce tip de instruire vor fi oferite angajaților care operează detectoarele de metale? Pe lângă instruirea de orientare privind operarea detectoarelor de metale în sine, ce tip de Instruire inițială și continuă specializată va fi oferită pentru recunoașterea armelor ascunse, monitorizarea metodelor care ar putea fi utilizate pentru a eluda sistemele de detectare etc.? (Notă: profesioniștii din domeniul securității și al aplicării legii care operează detectoare de metale în aeroporturi, instanțe și alte locații primesc adesea actualizări periodice de instruire cu privire la tendințele de știri, arme ascunse etc., O singură orientare unică pentru funcționarii de securitate școlară și / sau profesorii și personalul care operează detectoare de metale ar fi discutabilă dacă ar fi contestată vreodată în instanță.)
- liderii de securitate ai districtului școlar vor efectua inspecții și teste de Integritate pentru a evalua eficacitatea și funcționarea corectă a programului de detectare a metalelor? Vor surprinde inspecțiile, persoanele „sub acoperire” cu arme ascunse care testează sistemul și alte măsuri?,
- Presupunând o școală decide să opereze zilnic staționare detectoare de metale la intrarea principală, cum va toate celelalte usi la școală va fi asigurat și de personal pentru a preveni intrarea neautorizată în timpul elev de sosire și de prelucrare prin intrarea principală detectoare de metal?
- toate ferestrele de la nivelul solului vor fi securizate permanent în orice moment, astfel încât nimeni să nu poată trece o armă printr-o fereastră deschisă cuiva care a trecut deja de screening-ul detectorului de metale și se află în clădire? Ar fi permis acest lucru chiar și de către mareșalii de foc locale?,
- este școala dispusă să opereze detectoarele de metale 24 de ore/7 zile pe săptămână? Sau, așa cum s-a făcut în unele districte cu programe de detectoare de metale, detectoarele vor fi folosite doar la momentul deschiderii școlii și apoi vor fi închise mai târziu dimineața, lipsesc studenții întârziați și alții care vin la școală mai târziu în cursul zilei? Toți angajații școlii vor fi, de asemenea, supuși screeningului detectorului de metale? Toți părinții și ceilalți vizitatori vor fi examinați în mod regulat?, Detectoarele de metale vor fi operate în timpul tuturor activităților after-school, programe de educație de seară/noapte, practici sportive și activități de grup, Evenimente Sportive, piese de teatru și spectacole muzicale etc.? Vor fi analizate persoanele care participă la toate întâlnirile și activitățile comunității care sunt operate la școală? [Notă: eșecul de a rula un program de detectare a metalelor 24/7 creează o oportunitate pentru persoane să intre în școală în timpul perioadelor de funcționare non-detectare și să stocheze arme în clădire, dacă cineva ar dori să facă acest lucru., Ca atare, percepută „garanție” de siguranță că unele detectoare de metale credință ar oferi în școli este cu adevărat o percepție falsă și înșelătoare. Ele pot servi ca un instrument de reducere a riscurilor, atunci când sunt implementate în mod corespunzător, dar, ca orice altă strategie unică, nu pot oferi „garanția” pe care unii o percep ca o oferă.}
și numeroase alte considerente.
detectoare de metale școlare și alte echipamente la fel de puternice ca elementul uman din spatele mașinilor
chiar și un program bine condus de detectoare de metale școlare nu este 100% foarte simplu de manevrat., Orice tehnologie de securitate este la fel de eficientă ca elementul uman din spatele echipamentului. Știm că prima și cea mai bună linie de apărare împotriva violenței în școală este un bine-instruit, foarte alerta personalul școlii și elevilor, și că cea mai comună modalitate de a afla despre arme în școli este atunci când elevii raporta astfel de informații pentru adulți au relații și cu încredere.,deși nu este anti-detector de metale sau anti-echipament, Ken Trump și colegii de la serviciile naționale de siguranță și securitate a școlilor știu, de asemenea, că școlile sunt foarte, foarte puțin probabil să opereze un program de detector de metale 24/7 și să ia alte măsuri așa cum este descris mai sus. De asemenea, recunoaștem că ar fi nevoie de o cantitate enormă de resurse financiare, de forță de muncă și de supraveghere pentru a face acest lucru în mod corespunzător. Astfel, suntem destul de încrezători că există numeroase lacune și găuri în implementarea programelor de detectoare de metale școlare.,
Într-un septembrie 2008 I-Echipa de știri de investigație poveste în Cleveland, CBS stația de reporterii intrat într-unul din Cleveland școală de mai multe ori cu un aparat de fotografiat ascunse și a găsit două detectoare de metal oprit și școala ofițer de securitate lângă intrarea din față. Știrea a indicat că oficialii de la școală nu au rulat în mod intenționat detectoarele pentru a evita întârzierea traficului în clădire. Șeful de securitate al districtului, în timpul unui interviu ulterior, a declarat că ofițerul școlar nu a respectat standardele raionale., Directorul școlii a fost intervievat și a refuzat să explice pe camera.de asemenea, în septembrie 2008, în Milwaukee, o studentă de 15 ani a fost înjunghiată de mai multe ori într-o toaletă în aceeași zi, un detector de metale de 50.000 de dolari a debutat la școală. Oficialii relatărilor, a spus că detectorul a fost folosit doar pe studenții tardive în acea zi, în timp ce personalul au fost instruiți cu privire la utilizarea detectorului. Nu se știa dacă suspecții înjunghiați au fost sau nu examinați.,
mai Devreme, în 2008, în Memphis, un TV news reporter intervievat un profesor care a indicat că în școală s-au făcut elevii printr-un detector de metale care se presupune că au știut că a fost rupt chiar și după două incidente în zonă.și există și alte incidente documentate de posesie/utilizare a armelor la școli care aveau programe de detectoare de metale la școală în momentul incidentelor.,
încadrarea utilizării detectoarelor de metale în școli
împărtășim aceste exemple, puncte și Întrebări pentru a ilustra faptul că există multe probleme de implementare și Întrebări de luat în considerare atunci când se discută utilizarea potențială a detectoarelor de metale în școli. Pur și simplu nu este o problemă de cumpărare a echipamentului și de funcționare a mașinilor, iar amenințările la adresa siguranței școlare vor fi eliminate., Prea des, publicul nu vede complexitatea asociată cu operarea unui program de detector de metale școlare și nici nu înțelege că un astfel de program nu va oferi garanția 100% a siguranței școlare pe care o doresc în mod deschis sau subliminal și/sau anticipează.acest lucru înseamnă că recomandăm ca niciun district școlar să nu folosească vreodată detectoare de metale? Nu, cu siguranță nu. Detectoarele de metale pot fi un instrument necesar pentru unele districte, în special pentru cele cu antecedente de probleme cronice de arme.,districtele care iau în considerare utilizarea detectoarelor de metale ar putea dori să exploreze opțiuni pentru efectuarea operațiunilor cu detectoare de metale aleatorii față de programele de detectoare de metale staționare în școli. Detectoarele de metale aleatorii ar putea fi efectuate la întâmplare cu autobuzele școlare, la intrările școlare, pe parcursul zilei școlare, la evenimente după școală și în maniere conexe pentru a ține elevii în gardă. Un program de detector de metale aleatoriu ar putea servi, de asemenea, ca o abordare alternativă a detectoarelor staționare care ocolește unele dintre obstacolele de implementare menționate mai sus.,
cheia pentru districtele care folosesc detectoare de metale este să prezinte limitările unui program de detector de metale părinților și comunității mai largi într-o manieră onestă și directă, mai degrabă decât să permită comunității școlare să perceapă detectoarele de metale ca un „leac pentru toate” sau „panaceu” pentru problemele de siguranță școlare ale districtului. Ar trebui să fie clar că detectoarele de metale sunt utilizate ca un instrument de reducere a riscurilor, nu ca o garanție rapidă a siguranței școlare. Districtele care utilizează detectoare de metale ar trebui să le prezinte comunității școlare ca o componentă a unui program cuprinzător de siguranță școlară.,detectoarele de metale nu sunt pentru toate districtele. De fapt, experiența noastră a fost că acestea nu sunt răspunsul pentru majoritatea districtelor școlare. Liderii școlari trebuie să ia în considerare atât financiare și punerea în aplicare a investițiilor în mod corespunzător rulează un detector de metale program, și de a determina dacă potențialul de rentabilitate a investiției este la fel de mare ca a pune cele financiare, forța de muncă și resursele operaționale în alte prevenire, de intervenție, de securitate și strategiile de pregătire.,dar recunoaștem că există districte în care aplicarea adecvată a programelor de detectoare de metale este un instrument suplimentar necesar de reducere a riscurilor. Cheia pentru aceste raioane, în opinia noastră, este de a evita reacțiile la genunchi, de a implementa un program corect și de a prezenta programul membrilor comunității școlare într-un context corect și onest în ceea ce privește capacitățile, limitările și așteptările sale.întrebări sau sugestii suplimentare pot fi direcționate către Ken Trump.