au fost o multime de studii din jurul dezvoltare a creierului uman, dar în zilele noastre, oamenii de stiinta sunt din ce în ce caută la modul în care tehnologia modernă impact dezvoltarea limbajului la copii. După cum poate atesta un cercetător, nu este la fel de simplu ca „ecranele sunt rele.”
Dr., Michael Rich este directorul Centrului pentru Media și sănătatea copilului și al clinicii pentru Media interactivă și tulburări de Internet. S-a alăturat „Take Care” pentru a vorbi despre cercetările sale și ale altora despre dezvoltarea limbajului și despre modul în care tehnologia modernă joacă în ea.
/
Bogata a spus că copilul e creierul este elastic, deci primii trei ani de viata sunt critice pentru ambele limbi, și dezvoltarea generală a creierului. Spre deosebire de alte animale, oamenii se nasc cu creiere embrionare, făcând bebelușii neajutorați și care au nevoie de îngrijitori, oferind în același timp un avantaj de dezvoltare.”ceea ce ne permite să facem este să ne construim creierul ca răspuns la provocările și stimulii mediului în care ne aflăm”, a spus Rich., „Ne naștem cu toți neuronii pe care îi vom avea vreodată, așa că procesul de construire a creierului este într-adevăr conexiuni sinaptice … între acei neuroni.conexiunile dintre neuronii care sunt folosiți în mod repetat devin întăriți și mai gravați în mintea unui copil, în timp ce acele conexiuni care nu sunt folosite la fel de mult se „taie”, rupând acea conexiune. Rich a spus că acest proces este de obicei sănătos.,
„asta îmbunătățește raportul semnal-zgomot, astfel încât să putem trece de la reflexul primitiv surprins când auzim orice zgomot la înțelegerea faptului că acest zgomot este vocea mamei și acesta este un lucru bun”, a spus el.în primii trei ani de viață, creierul se triplează în volum datorită acestor conexiuni sinaptice, ceea ce face critic faptul că stimulii și provocările pe care le primesc bebelușii în acest interval de timp sunt tipurile de provocări care ajută bebelușii să construiască creiere creative, flexibile și rezistente, a spus Rich.o etapă critică timpurie similară poate fi observată odată cu dezvoltarea limbajului., Primele nouă luni de viață sunt importante pentru înțelegerea sunetelor și a modului în care acestea ar trebui interpretate, iar copiii sunt adesea capabili să înțeleagă limba cu mult înainte de a o putea vorbi.”când bebelușii semnează cu semnale de mână foarte simple, ei dezvoltă de fapt structuri lingvistice chiar mai devreme decât atunci când încep să bâlbâie”, a spus Rich. „Este esențial să comunici cu copilul prin orice mijloace cât mai curând posibil … astfel încât să se obișnuiască să audă sunetele și să înțeleagă semnificațiile pe măsură ce își construiesc creierul.,”
această comunicare timpurie ar putea fi semnarea, vorbirea sau ambele, a spus Rich, atâta timp cât ajută la introducerea timpurie a limbii.un studiu recent s-a concentrat asupra modului în care timpul ecranului influențează dezvoltarea limbajului la copii, constatând că copiii care au petrecut mai mult timp pe un ecran în loc să vorbească au avut de suferit în dezvoltarea limbajului lor. Rich a spus că acest lucru este îngrijorător, deoarece interacțiunea față în față este drastic diferită de ceea ce poate oferi un ecran.,
„când ești vorbit de o ființă umană … față în față, primești mult mai mult decât sunetele care ies din acea cutie, fie că este vorba de televizor sau de un computer”, a spus el. „Comunicarea față în față cu o altă ființă umană este mult mai bogată, mult mai protectoare și mai semnificativă în sensul conexiunii umane decât chiar … vorbind la telefon.,”
Bogata încurajat uită la întreaga experiență de comunicare și de limbaj și înțelegerea faptului că, în timp ce sunetul vine din ecrane va fi înțeles în ultimii ani ca fiind o versiune digitală a vocii unei persoane, în primii ani, nici nu există înțelegere. Cu alte cuvinte, copiii mici au o perioadă mult mai dificilă, înțelegând că sunetul pe care îl aud aparține unei persoane reale.
dar, a avertizat Rich, soluția la acest fenomen nu este la fel de simplă ca utilizarea ecranelor mai puțin, deși acest lucru se poate dovedi benefic. Este important să înțelegem în ce etape și vârste copiii sunt capabili să decodeze informațiile din lumea din jurul lor, a spus el.,
În ultimii ani, a existat o înțelegere că, înainte de vârsta de 2 ani, nici un ecran de timp a fost cea mai bună practică pentru dezvoltarea unui copil, dar, în vârsta de apeluri video, cercetătorii au aflat că copiii mici pot răspunde la și de a înțelege oamenii, printr-un chat video, cu condiția ca acestea am implicat și am auzit vocea persoanei în viața reală înainte. Acest lucru sugerează că timpul ecranului care afectează dezvoltarea limbajului nu se referă atât la durată, cât la tipul de conținut consumat.
„este calitatea interactivității”, a spus Rich., „Este cu cine are loc această interactivitate care contează.”
durata timpului ecranului contează mai mult atunci când timpul ecranului înlocuiește altceva care ar putea fi mult mai valoros pentru dezvoltare, a spus el. Acesta este motivul pentru care poate fi dăunător să folosiți ecrane ca o distragere a atenției pentru copii în locul interacțiunii umane.”tendința de a pune un copil în fața unui ecran în loc să-i lași să gătească cu tine atunci când încerci să iei o masă pe masă este o experiență relativ săracă”, a spus Rich., „Tendința noastră de a folosi ecrane pentru a distrage atenția sau pentru a-l așeza pe copil atunci când încercăm să facem alte lucruri este de fapt un prejudiciu pentru dezvoltarea creierului lor.înlocuirea interacțiunii umane cu ecrane poate duce la modele de comportament negativ mai târziu în viață, adesea numită dependență de ecran, a spus Rich, deși fără stigmatul negativ atașat în mod tradițional cuvântului.
„multe dintre, dacă nu toate, aceste dispozitive și aplicații interactive sunt concepute pentru a atrage copiii, a-i angaja și a-i angaja în continuare, pentru că așa își câștigă banii”, a spus el.,din fericire, partea care pare a fi dependentă poate fi controlată dacă părintele îl ajută pe copil să învețe că acestea sunt activități care trebuie reglementate. La început, părintele ar trebui să limiteze timpul ecranului și, în timp, părintele îl ajută pe copil să învețe să-și auto-limiteze propriul timp al ecranului. Rich a spus că această auto-limitare este ceva ce mulți adulți ar fi dornici să învețe și ei.
„este foarte ușor pentru a deveni comportamentul nostru implicit, și acesta este cazul și cu adulții”, a spus el. „Nici măcar nu putem intra într-un lift fără să ne uităm la smartphone-ul nostru., Trebuie să fim conștienți de utilizarea acestor dispozitive și să ne respectăm pe noi înșine, timpul și atenția noastră suficient pentru a plasa acele lucruri acolo unde ne fac cel mai bine.în măsura în care timpul ecranului poate fi în detrimentul dezvoltării unui copil, Rich a spus că există activități care pot avea un impact pozitiv asupra dezvoltării unui copil, cum ar fi vorbirea, cântatul, cititul, jocurile și, în general, doar interacțiunea mai mult cu copiii.,
” În cele din urmă, ceea ce vor de la noi mai mult decât orice altceva este atenția și grija noastră și, astfel, cum le comunicăm asta în moduri care le permit să-și construiască sentimentul despre ei înșiși, sentimentul locului lor în lume?”Rich a spus.implicarea activă cu un copil mic în mod regulat poate contribui la creșterea sentimentului lor de sine, ceea ce poate ajuta la risipirea timidității mai târziu în viață, a spus Rich.”este un lucru pentru un copil să înțeleagă limba și chiar să înțeleagă cum să comunice cu limba”, a spus el., „Este cu totul altceva pentru ei să înțeleagă că au o voce și că acea voce este valoroasă și trebuie auzită și au tot dreptul să fie auzită.mai exact, citirea cu copiii în primii ani poate oferi numeroase beneficii care nu sunt legate doar de sunetele celor care citesc cartea. Rich a spus că interacțiunea oferă, de asemenea, afecțiune și îngrijire, două lucruri foarte importante pentru dezvoltarea unui copil.,
„Se mișcă dintr-o interacțiune socială, care este foarte similar cu Mama vorbesc doar pentru mine, într-o înțelegere a faptului că în această carte sunt coduri pentru povești, aventuri, pentru imaginație, și așa, se dă valoare, dă solemnitate la cartea pe care și-l face să vreau să încep să traduc pentru tine,” a spus el.Rich încurajează citirea unui copil foarte devreme incremental, chiar înainte ca copilul să poată citi singur., Mergând mai departe, Rich a spus că cea mai mare preocupare a sa este că ecranele sunt sărace în domeniile interacțiunii umane, acționând asupra mediului fizic și a capacității de rezolvare a problemelor.”în timp ce încearcă să prezinte analogi ai acestora, sunt relativ atenuanți în comparație cu interacțiunea din viața reală cu ființele umane sau cu activitatea fizică”, a spus el. „Trebuie să ne gândim destul de serios la acest lucru și să facem alegeri conștiente.”
Rich a spus că este imperativ să ne asigurăm că creăm medii pentru copii care vor ajuta la construirea acelor căi neuronale, mai degrabă decât să le eliminăm., El a spus că ar trebui să se compare activitățile și să se analizeze dacă renunță prea mult la dezvoltarea lor și a societății în ansamblu și să facă alegeri care să ajute, mai degrabă decât să împiedice dezvoltarea lor generală.