(Zuletzt aktualisiert am: August 31, 2017)
Stimulus generalization occurs wenn ein Organismus auf einen Reiz genauso reagiert wie auf einen ähnlichen Reiz. Dies geschieht während des klassischen Konditionierungsprozesses. Stellen Sie sich zum Beispiel vor, dass ein Hund konditioniert wurde, zu seinem Besitzer zu laufen, wenn er eine Pfeife hört., Der Hund zeigt die gleiche Reaktion, wenn er hört, wie ein kleines Kind einen hohen Schrei ausstrahlt. Dies ist ein Beispiel für stimulus-Generalisierung. Das Tier reagiert auf den ähnlichen Reiz genauso wie auf den konditionierten Reiz.
Beispiele für Stimulusverallgemeinerung
Eines der bekanntesten Beispiele für Stimulusverallgemeinerung fand in einem frühen psychologischen Experiment statt. Im Little Albert Experiment, der Behaviorist John B., Watson und seine Assistentin Rosalie Rayner zwangen einen kleinen Jungen, eine weiße Ratte zu fürchten. Der Junge zeigte jedoch die gleiche Reaktion, als er ähnliche Gegenstände wie ein pelziges weißes Spielzeug und Watsons weißen Bart sah.
Der Einfluss der Stimulusverallgemeinerung
Die Stimulusverallgemeinerung kann sich darauf auswirken, wie Menschen auf verschiedene Reize reagieren. Stellen Sie sich zum Beispiel in der Schule vor, von Kindern wird erwartet, dass sie sich zum Mittagessen anstellen, wenn sie das Klingeln einer Glocke hören. Eine andere ähnlich klingende Glocke läutet jedoch auch, wenn von den Kindern erwartet wird, dass sie zum Lesen in ihren Schreibtischen sitzen., Wenn eine Stimulusverallgemeinerung auftritt, haben die Kinder Schwierigkeiten zu bestimmen, welche Reaktion sie geben sollen. Zum Beispiel könnten sich die Kinder alle zum Mittagessen anstellen, anstatt an ihren Schreibtischen zu sitzen, wenn die Lesezeitglocke ertönt.
Aus diesem Grund ist auch die Stimulusdiskriminierung wichtig. Dies beinhaltet die Fähigkeit, zwischen zwei ähnlichen Reizen zu unterscheiden., Für die Schulkinder in unserem Beispiel könnten sie zunächst eine Verallgemeinerung der Reize erfahren, aber wenn sie sich mit ihrem Schulplan und dem einzigartigen Klang jeder Glocke besser auskennen, werden sie schließlich lernen, zwischen den beiden Glocken zu unterscheiden.
Letzte Gedanken
Stimulus-Verallgemeinerung kann haben eine Auswirkungen auf den Lernprozess sowohl klassische und operante Konditionierung. Manchmal kann diese Verallgemeinerung eine gute Sache sein. In der Schule können Kinder Fähigkeiten in einer Umgebung erlernen, die dann in ähnliche Situationen übertragen werden können., In anderen Fällen kann es zu Verwirrung und Komplikation führen, wenn zwischen ähnlichen Reizen unterschieden werden muss. Glücklicherweise können Menschen lernen, die Unterschiede zwischen ähnlichen Reizen zu erkennen und bei Bedarf eine Stimulusverallgemeinerung zu vermeiden.