Es gab viele Studien zur Entwicklung des menschlichen Gehirns, aber heutzutage untersuchen Wissenschaftler zunehmend, wie sich moderne Technologie auf die Sprachentwicklung bei Kindern auswirkt. Wie ein Forscher bezeugen kann, ist es nicht so einfach wie „Bildschirme sind schlecht.“
Dr., Michael Rich ist Direktor des Zentrums für Medien – und Kindergesundheit und der Klinik für interaktive Medien und Internetstörungen. Er schloss sich „Take Care“ an, um über seine und andere Forschungen zur Sprachentwicklung zu sprechen und darüber, wie moderne Technologie darin spielt.
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Rich sagte, dass das Gehirn des Babys elastisch ist, so dass die ersten drei Lebensjahre sowohl für die sprachliche als auch für die allgemeine Gehirnentwicklung von entscheidender Bedeutung sind. Im Gegensatz zu anderen Tieren werden Menschen mit embryonalen Gehirnen geboren, was Babys hilflos und pflegebedürftig macht und gleichzeitig einen Entwicklungsvorteil bietet.
„Was uns das erlaubt, ist, unser Gehirn als Reaktion auf die Herausforderungen und Reize der Umwelt, in der wir uns befinden, aufzubauen“, sagte Rich., „Wir sind mit allen Neuronen geboren, die wir jemals bekommen werden, also ist der Prozess des Gehirnaufbaus wirklich synaptische Verbindungen … zwischen diesen Neuronen.“
Die Verbindungen zwischen Neuronen, die wiederholt verwendet werden, werden im Kopf eines Babys verstärkt und intensiver, während die Verbindungen, die nicht so häufig verwendet werden, „beschnitten“ werden, wodurch diese Verbindung unterbrochen wird. Rich sagte, dieser Prozess sei normalerweise gesund.,
„Das verbessert unser Signal-Rausch-Verhältnis, so dass wir vom primitiven erschreckten Reflex, wenn wir Geräusche hören, zum Verständnis gelangen können, dass dieses Geräusch Mamas Stimme ist, und das ist eine gute Sache“, sagte er.
In den ersten drei Lebensjahren verdreifacht sich das Volumen des Gehirns aufgrund dieser synaptischen Verbindungen, was es entscheidend macht, dass Reize und Herausforderungen, die Babys in diesem Zeitraum erhalten, die Art von Herausforderungen sind, die Babys helfen, kreative, flexible und belastbare Gehirne aufzubauen, sagte Rich.
Ein ähnliches frühes kritisches Stadium ist bei der Sprachentwicklung zu beobachten., Die ersten neun Lebensmonate sind wichtig für das Verständnis eines Kindes von Lauten und wie sie interpretiert werden sollten, und Kinder sind oft in der Lage, Sprache zu verstehen, lange bevor sie es tatsächlich sprechen können.
„Wenn Babys mit sehr einfachen Handsignalen unterschreiben, entwickeln sie tatsächlich Sprachstrukturen noch früher als wenn sie anfangen zu plappern“, sagte Rich. „Es ist wichtig, so früh wie möglich mit dem Kind zu kommunizieren … damit es sich daran gewöhnt, die Geräusche zu hören und die Bedeutungen zu verstehen, während es sein Gehirn aufbaut.,“
Diese frühe Kommunikation könnte unterschreiben, sprechen oder beides sein“, sagte Rich, solange sie dazu beiträgt, Sprache frühzeitig einzuführen.
Eine aktuelle Studie konzentrierte sich darauf, wie Bildschirm Zeit schlägt in die Entwicklung der Sprache bei Kindern, die finden, dass Kinder, die mehr Zeit damit verbrachte auf einem Bildschirm, anstatt zu sprechen litt in Ihrer Sprachentwicklung. Rich sagte, dies sei besorgniserregend, weil die persönliche Interaktion drastisch anders ist als das, was ein Bildschirm bieten kann.,
„Wenn du von einem Menschen gesprochen wirst … von Angesicht zu Angesicht, bekommst du viel mehr als nur die Geräusche, die aus dieser Box kommen, sei es Fernsehen oder ein Computer“, sagte er. „Die persönliche Kommunikation mit einem anderen Menschen ist viel reicher, viel schützender und bedeutungsvoller im Sinne einer menschlichen Verbindung als sogar … telefonieren.,“
Rich ermutigt, die gesamte Erfahrung von Kommunikation und Sprache zu betrachten und zu verstehen, dass der Ton, der von Bildschirmen kommt, in späteren Jahren als digitale Version der Stimme einer Person verstanden wird In den frühen Jahren gibt es dieses Verständnis nicht. Mit anderen Worten, kleine Kinder haben es viel schwieriger zu verstehen, dass der Ton, den sie hören, einer tatsächlichen Person gehört.
Aber Rich warnte, die Lösung für dieses Phänomen ist nicht so einfach wie die Verwendung von Bildschirmen weniger, obwohl sich dies als vorteilhaft erweisen kann. Es ist wichtig zu verstehen, in welchen Stadien und Altersgruppen Kinder die Informationen in der Welt um sie herum entschlüsseln können, sagte er.,
In den vergangenen Jahren gab es ein Verständnis dafür, dass vor dem 2. Lebensjahr keine Bildschirmzeit die beste Praxis für die Entwicklung eines Kindes war, aber im Zeitalter der Videoanrufe haben Forscher gelernt, dass kleine Kinder reagieren und verstehen können Menschen durch einen Video-Chat, vorausgesetzt, sie haben mit der Stimme dieser Person im wirklichen Leben interagiert und gehört. Dies deutet darauf hin, dass es bei der Bildschirmzeit, die sich auf die Sprachentwicklung auswirkt, nicht so sehr um die Dauer geht, sondern um die Art des zu konsumierenden Inhalts.
„Es ist die Qualität der Interaktivität“, sagte Rich., „Es ist wichtig, mit wem diese Interaktivität stattfindet.“
Die Dauer der Bildschirmzeit spielt eine größere Rolle, wenn diese Bildschirmzeit etwas anderes ersetzt, das für die Entwicklung weitaus wertvoller sein könnte. Deshalb kann es schädlich sein, Bildschirme als Ablenkung für Kinder anstelle menschlicher Interaktion zu verwenden.
„Die Tendenz, ein Kind vor einen Bildschirm zu stellen, anstatt es mit Ihnen kochen zu lassen, wenn Sie versuchen, eine Mahlzeit auf den Tisch zu bringen, ist eine relativ verarmte Erfahrung“, sagte Rich., „Unsere Tendenz, Bildschirme zu verwenden, um das Kind abzulenken oder zu babysitten, wenn wir versuchen, andere Dinge zu erledigen, ist tatsächlich ein Nachteil für seine Gehirnentwicklung.“
Das Ersetzen der menschlichen Interaktion durch Bildschirme kann später im Leben zu negativen Verhaltensmustern führen, die oft als Bildschirmsucht bezeichnet werden“, sagte Rich, jedoch ohne das negative Stigma, das traditionell mit dem Wort verbunden ist.
„Viele, wenn nicht alle dieser interaktiven Geräte und Anwendungen wurden entwickelt, um Kinder anzulocken, zu engagieren und sie weiterhin zu engagieren, weil sie so ihr Geld verdienen“, sagte er.,
Glücklicherweise kann der Teil, der süchtig zu machen scheint, kontrolliert werden, wenn der Elternteil dem Kind hilft, zu lernen, dass dies Aktivitäten sind, die reguliert werden müssen. Zuerst sollte der Elternteil die Bildschirmzeit begrenzen, und im Laufe der Zeit hilft der Elternteil dem Kind, seine eigene Bildschirmzeit selbst zu begrenzen. Rich sagte, dass diese Selbstbeschränkung etwas ist, was viele Erwachsene auch gerne lernen würden.
„Es ist sehr einfach für unser Standardverhalten zu werden, und das ist auch bei Erwachsenen der Fall“, sagte er. „Wir können nicht einmal in einen Aufzug steigen, ohne auf unser Smartphone zu schauen., Wir müssen uns unserer Verwendung dieser Geräte bewusst sein und uns selbst, unsere Zeit und unsere Aufmerksamkeit genug respektieren, um diese Dinge dort zu platzieren, wo sie uns am besten tun.“
So sehr die Bildschirmzeit die Entwicklung eines Kindes beeinträchtigen kann, sagte Rich, dass es Aktivitäten gibt, die sich positiv auf die Entwicklung eines Kindes auswirken können, z. B. Sprechen, Singen, Lesen, Spielen und im Allgemeinen nur mehr mit Kindern interagieren.,
“ Letztendlich wollen sie von uns mehr als alles andere unsere Aufmerksamkeit und Fürsorge, und wie kommunizieren wir ihnen das auf eine Weise, die es ihnen ermöglicht, ihren Sinn für sich selbst, ihren Sinn für ihren Platz in der Welt, aufzubauen?“Reich sagte.
Die regelmäßige aktive Interaktion mit einem kleinen Kind kann dazu beitragen, das Selbstbewusstsein zu stärken, was dazu beitragen kann, Schüchternheit später im Leben zu zerstreuen, sagte Rich.
„Es ist eine Sache für ein Kind, Sprache zu verstehen und sogar zu verstehen, wie man mit Sprache kommuniziert“, sagte er., „Es ist eine ganz andere Sache für sie zu verstehen, dass sie eine Stimme haben und dass diese Stimme wertvoll ist und gehört werden muss und sie jedes Recht haben, gehört zu werden.“
Insbesondere kann das Lesen mit Kindern in ihren frühen Jahren zahlreiche Vorteile bieten, die nicht nur mit den Geräuschen derjenigen zusammenhängen, die das Buch lesen. Rich sagte, dass die Interaktion auch Zuneigung und Pflege bietet, zwei sehr wichtige Dinge für die Entwicklung eines Kindes.,
„Es bewegt sich von einer sehr sozialen Interaktion, die Mama sehr ähnlich ist, die nur mit mir spricht, in ein Verständnis, dass in diesem Buch Codes für Geschichten, für Abenteuer, für Vorstellungskraft enthalten sind, und so gibt es Wert, es gibt diesem Buch Gravitas und es macht Lust, das für sich selbst zu dekodieren“, sagte er.
Rich fördert das Lesen eines Kindes sehr früh inkrementell, noch bevor das Kind für sich selbst lesen kann.,
Rich sagte, seine größte Sorge sei, dass Bildschirme in den Bereichen der menschlichen Interaktion verarmt sind und auf die physische Umgebung und die Problemlösungsfähigkeit einwirken.
„Während sie versuchen, Analoga davon zu präsentieren, sind sie im Vergleich zur realen Interaktion mit Menschen oder körperlicher Aktivität relativ abschwächend“, sagte er. „Wir müssen sehr ernsthaft darüber nachdenken und bewusste Entscheidungen treffen.“
Rich sagte, es sei unerlässlich, sicherzustellen, dass wir Umgebungen für Kinder schaffen, die beim Aufbau dieser Neuronenwege helfen, anstatt sie wegzuschneiden., Er sagte, man sollte die Aktivitäten vergleichen und prüfen, ob sie bis zur Entwicklung von sich selbst und der Gesellschaft als Ganzes zu viel aufgeben und Entscheidungen treffen, die ihre allgemeine Entwicklung unterstützen, anstatt sie zu behindern.