tarkkaile lastasi tiiviisti kotona. Nyt kun ymmärrät, miten EFD vaikuttaa oppimiseen, etsi merkkejä LD ja ADHD. Jos keskityt vain ADHD: hen, keskustele huolistasi perhelääkärin ja kouluammattilaisten kanssa.
tarvittaessa ja jaa tämä artikkeli, jossa koulun ylläpitäjät ja muut ammattilaiset kouluttaa heitä suhteesta EFD, LD, ja huomiota alijäämän.,
lapsi tai aikuinen adhd voi olla diagnosoitu yksi kolmesta ADHD:
- ADHD – Yhdistetty Tyyppi tarkoittaa, että henkilö on ylivilkas, tarkkaamaton, ja impulsiivinen
- ADHD – Hyperaktiivinen-Impulsiivinen Tyyppi tarkoittaa sitä, että yksilö on hyperaktiivinen ja impulsiivinen
- ADHD – Tarkkaamaton Tyyppi tarkoittaa sitä, että yksilö on vain välinpitämätön.,
Se ei ole vaikea ymmärtää, mitä käyttäytymistä mennä on hyperaktiivinen tai impulsiivinen. Mutta mitä inattentive tarkoittaa?
Tarkkaamaton ADHD Tyyppi: Miltä Se Näyttää?
suuntaviivoissa lueteltuja Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders-V — käytetään sen määrittämiseksi, onko lapsi tai aikuinen on tarkkaamaton ADHD — edellyttää, että lääkäri tunnistaa ainakin kuusi käyttäytymistä yhdeksästä.,
Yksi yhdeksän käyttäytymistä mainittu viittaa hajamielinen ulkoisiin ärsykkeisiin (ääniä tai visuaalisia ärsykkeitä). Toinen viittaa huomion ylläpitämisen vaikeuteen. Loput seitsemän kuvaamaan vaikeuksia, jotka liittyvät käsite executive — toiminto-kyky käsitteellistää tehtävä, suunnitella, miten tehdä se, ja saattaa se oikea-aikaisesti. (Nämä ongelmat voivat myös olla vaikeuksia organisaatio ja suunnittelu aikaa.,) Näin ollen lapsi tai aikuinen, jolla oli vaikeuksia pelkästään johtotehtävissä, voisi täyttää kriteerit, jotka on yksilöitävä tarkkaamattomiksi.
Kun ADHD-Lääkitys Ei Toimi
Joskus vaikeuksia tarkkaamattomuus merkittävästi parantaa, kun ADHD nautintoaine käytetään.
Usein, lääkitys ei ole täysin käsitellä näitä organisaation ja ajan hallinnan ongelmia, ja lisää apua tarvitaan: special-koulutus tutorointi lapsi tai aikuinen, työskennellyt ADHD-valmentaja, joka on erikoistunut organisaatio.,
Näiden vaikeuksien kanssa organisaatio ja aikaa suunnitteluun voi johtua ADHD — tai ne voivat aiheuttaa oppimisvaikeuksia (LD). Joskus ne vaikeudet johtuvat sekä ADHD: stä että LD: stä.
– on tärkeää, että vanhemman lapsen tarkkaamattomuus, sekä aikuinen, joka kokee sama ongelma, ymmärtää mahdolliset syyt ja kuinka ne sanelevat tehokkain hoito.
vanhempien on ymmärrettävä, miten inattentiivisen ADHD: n oireet voivat vaikuttaa lapseensa., Esimerkiksi organisointi — ja aikasuunnitteluongelmat saattavat aiheuttaa myös akateemisia vaikeuksia-sen säilyttämisessä, mitä luetaan, ja ajatusten järjestämisessä paperin kirjoittamiseksi.
Tarkkaamaton ADHD: Case Studies
Kun kysyin, Jane, kolmen lapsen äiti, joka epäili, että hänellä oli ADHD, puhua hänen oireita, hän kertoi minulle seuraavan tarinan. ”Menen yläkertaan hakemaan pyykit”, hän sanoi. ”Portaiden yläpäässä katson makuuhuoneeseen ja näen jotain, mitä pitää tehdä. Minä teen sen., Sitten muistan pyykit, mutta huomasin jotain muuta ja pysähdyin tekemään sitä. Pyykkiä ei koskaan kerätä.”
tarkempien kuulustelujen jälkeen Jane kuvaili tarkkaamattomuuden historiaa. Hänen huomionsa kiinnittyi kaikkeen, mitä hän näki tai kuuli. Hän ei pystynyt hoitamaan kotitöitä ja kolmea lastaan. Hän ei ollut koskaan ajoissa, ja hän unohti usein, mitä piti tehdä joka päivä.
vahvistin diagnoosi välinpitämätön tyyppi ADHD, ja laitoin Jane nautintoaine. Hänen elämänsä muuttui., Lääkityksellä hän pystyi suorittamaan tehtäviä ilman, että muut toiminnot häiritsivät häntä. Hänen elämänsä oli järjestetty.
Jessica, kymmenennellä luokalla, oli monimutkaisempi tapaus. Hän oli kamppaillut koulussa kahdeksannelta luokalta lähtien, ja hän oli nyt suurissa akateemisissa vaikeuksissa. Kun psyko-koulutus-arviointi koulussa, todettiin, että hän oli keskimääräistä henkinen kyky, mutta hänen käsittely-nopeus ja työ-muistia tulokset olivat alle keskiarvon.
koulu epäili hänellä olevan inattentive-tyyppinen ADHD., Jessica näki lastenlääkärinsä ja aloitti piristeellä. Hänen fokuksensa parani, mutta akateeminen suoritus ei. Silloin Jessican vanhemmat pyysivät minua arvioimaan häntä.
huomasin, että Jessica oli ollut hyvä oppilas, kunnes seitsemännellä luokalla. Hänellä oli enemmän vaikeuksia pysyä tehtäviensä tasalla ja suorittaa työnsä loppuun joka vuosi. Vaikka hän käsitti aineiston, hän ei säilyttänyt lukemaansa. Hän näytti ymmärtävän luentoja, mutta ei pystynyt järjestämään ajatuksiaan tarpeeksi hyvin kirjoittaakseen ne paperille.,
”minä vain tuijotan sivua, eikä mitään tule ulos”, hän sanoi. Näitä vaikeuksia lisäsi se, että hän unohti usein kirjoittaa tehtävät muistiin.
luin uudelleen Jessican psyko-kasvatuksellisen arvioinnin. Hänen koulutusvaikeuksiinsa ei puututtu koulukonferenssissa. Sen sijaan useimmat ammattilaiset päättelivät, että hänellä oli ADHD. Kuitenkin opettavainen testaus osoitti hänen vaikeutensa säilyttää lukemansa ja järjestää ajatuksensa. Minulle ei ollut selvää, että hänellä oli ADHD. Oli selvää, että hänellä oli oppimisvaikeuksia., Ehdotin erityisopetusta ja kannustin koulua tarjoamaan majoitusta. Lääkitys lopetettiin. Hänen arvosanansa paranivat hitaasti ja tasaisesti.
kokemukset
Mitä nämä kaksi tarinaa ssa? Molemmilla naisilla oli organisaatio-ja aikasuunnitteluongelmia. Janen ongelmat olivat toissijaisia inattentive-tyyppiseen ADHD: hen. Hän reagoi kauniisti stimulanttilääkitykseen. Jessicalla taas oli oppimisvaikeuksista johtuvia organisatorisia ongelmia. Hän tarvitsi erityisopetusta., Osalla lapsista tai aikuisista on sekä ongelmia että ne vaativat lääkitystä ja valmennusta tai erityisopetusta.
Oikeat Auttaa ADHD tai LD
Jotkut koulun ammattilaiset ovat liian nopeita tulkita oireita tarkkaamattomuus ja ongelmia executive function (erityisesti, organisaatio ja aikaa suunnitteluun) kuin ADHD.
itse asiassa monet koulujen arviointiryhmät keskittyvät ADHD-diagnoosia tukeviin havaintoihin. Perhelääkäri voi käyttää näitä tuloksia todisteena lääkkeen määräämisestä., Tämä on hyvä ja hyvä, jos lääkitys parantaa merkittävästi lapsen inattentive oireita. Mutta entä jos ei? Huomaa, että oireet saattavat johtua oppimisvaikeuksista, jotka vaativat erilaisen hoitosuunnitelman.
Entä aikuiset? Sinulla on todettu inattentive-tyyppinen ADHD, ota piristysruiske ja työskentele organisaatiovalmentajan kanssa. Jos nämä eivät auta, mahdollisuudet ovat, sinulla on oppimisvaikeuksia. Muistele koulupäiviäsi: kamppailitko akateemikkojen kanssa?, Vaikeuttavatko tietyt” akateemiset ” tehtävät — vaikkapa kustannuslaskenta — uraasi ja elämääsi? Jos näin on, voit hyötyä erityisopetukseen keskittyvästä toimenpiteestä. Koskaan ei ole liian myöhäistä saada apua.
mitkä ovat Inattentiivisen ADHD: n oireet?,e-tehtäviä, jotka vaativat pitkäkestoista henkistä ponnistelua (läksyt tai arkistointi paperityötä)
5 Yksinkertaisia Tapoja Tehdä Elämästä Helpompaa Oman Herkkä KidBy Lindsey Biel
Ymmärrystä Yleistynyt Ahdistuneisuushäiriö Disorderin Lasten Keath Alhainen
Aistien Integrationby Autism Research Institute www.,autism.com
ADHD or Autism?By WebMD
Learning Disabilities: What Parents Need To Knowby healthychildren.org American Academy of Pediatrics
Anxiety disordersby Mayo Clinic Staff
Oppositional defiant disorder (ODD)by Mayo Clinic Staff