periaate liittyy oppimista ja käyttäytymistä, jossa todetaan, että käyttäytymistä, joka johtaa tyydyttäviä tuloksia ovat todennäköisesti toistuva kuin käyttäytymistä, joka johtaa ei-toivottuja tuloksia.
Psykologit ovat olleet kiinnostuneita tekijöistä, jotka ovat tärkeitä käyttäytymisen muutos ja valvonta, koska psykologia syntyi tieteenalana., Yksi ensimmäisistä periaatteista, jotka liittyvät oppimiseen ja käyttäytymiseen oli Laki Voimaan, jonka mukaan käyttäytymistä, joka johtaa tyydyttäviä tuloksia ovat todennäköisesti toistuva, kun taas käyttäytymistä, joka johtaa ei-toivottuja tuloksia ovat vähemmän todennäköisesti toistuu.
Tämä periaate, jota useimmat oppimisen teoreetikot hyväksyvät päteviksi, oli kehittänyt Edward Lee Thorndike, joka on tarjonnut perustan alan operant ilmastointi . Ennen Thorndike, monet psykologit kiinnostunut eläinten käyttäytymisestä johtuvan oppiminen päättely eläimen osa., Thorndike sen sijaan esitti teorian, jonka mukaan eläimet oppivat yrityksen ja erehdyksen kautta. Kun jokin vaikuttaa eläimen tyytyväisyyteen, eläin vetää yhteyttä tai yhteyttä käyttäytymisen ja positiivisen tuloksen välillä. Tämä yhdistys muodostaa perustan myöhemmälle käytökselle. Kun eläin tekee virheen, toisaalta, ei yhdistys on muodostettu käyttäytymistä, joka johti virhe ja tulos on myönteinen, joten tehoton käyttäytyminen on vähemmän todennäköisesti toistuisi.,
Aluksi, Thorndike kiinnitti yhtäläisyyksiä myönteisiä tuloksia, joka voisi olla kutsutaan vahvistaminen: n mukaan behaviorists, ja negatiiviset tulokset, jotka olisi tarkoitettu kuin rangaistukset. Myöhemmin hän kuitenkin väitti, että rangaistus oli tehoton poistamaan yhteys käyttäytymiseen ja tulokseen. Sen sijaan hän antoi ymmärtää, että rangaistuksen jälkeen käytös oli todennäköisesti vähemmän ennalta-arvattavaa.
Thorndike kehitti myös Liikuntalakinsa, jonka mukaan tietyssä tilanteessa tapahtuvat vastaukset liittyvät voimakkaammin kyseiseen tilanteeseen., Hän ehdotti, että nämä kaksi lakia voisivat selittää kaiken käyttäytymisen. Sinänsä psykologeilla ei ollut tarvetta viitata abstraktiin ajatteluun määriteltäessä tapaa, jolla käytös opitaan. Kaikki liittyy Thorndiken mukaan palkkion ja rangaistuksen vaikutuksiin.
kirjallisuutta
Clifford G. J. Edward L. Thorndike: Järkevä Nen. Middletown, PA: Wesleyan University Press, 1984.
Mackintosh, N. J. Conditioning and Associative Learning. New York: Oxford University Press, 1983.