opettajat tietävät, että lukeminen ei ole vain koostuvat käsittelyssä sanoja sivulla. Ymmärtäminen ei tapahdu vain maagisesti. Asiantuntijat ovatkin tulleet siihen tulokseen, että todellisen ymmärryksen saavuttamiseksi lukijat käyttävät yhtä tai useampaa strategiaa apunaan tekstin ymmärtämisessä., Nämä strategiat ovat: Liitäntöjen Tekeminen, kyseleminen, Visualisointiin, Ennustaa, Päättelemällä, ratkaiseva Merkitys, ja Syntetisointi
Kuten maustetaan lukijat, aikuiset käyttää näitä lukemisen strategioita ilman paljon vaivaa, mutta nuoret lukijat tarvitse erikseen opettaa, mitä nämä strategiat ovat ja miten niitä käytetään. Jatkoaika, lukijat oppivat kutoa sisään ja ulos näistä strategioista täysin ymmärtää tekstiä, että he lukevat.,
ylemmän tason peruskoulun, opiskelijat ovat todennäköisesti otettu käyttöön kaikki 7 näistä lukemisen strategioita, mutta he tarvitsevat edelleen eristetty opetusta kunkin strategian koko lukuvuoden. Tietenkin, kun strategia on opettanut, se on tarkistettava, retaught, ja jatkuvasti harjoiteltu.
Monet opettajat olisivat yhtä mieltä, että making yhteyksiä on yksi helpoin strategioita opiskelijoille master yksinkertaisesti, koska opiskelijat ovat todennäköisesti jo tehdä sen ilman paljon vaivaa., Tässä postitse, aion kävellä sinut läpi perusasiat siitä, mitä strategia on ja miten tehokkaasti opettaa se oppilaille
Making yhteyksiä on kriittinen luetun ymmärtämisen strategia, joka auttaa opiskelijoita tekemään merkitys, mitä he lukevat. Kun opiskelijat tekevät yhteydet tekstit, joita he lukevat, se auttaa heitä ymmärtämään, mitä he lukevat, säilyttää tietoja paremmin, ja harjoittaa enemmän itse tekstiä.,
Opiskelijat voivat tehdä yhteyksiä:
-
tekstin ja itse
-
teksti ja toinen teksti,
-
teksti ja maailma heidän ympärillään.
TEXT-TO-SELF LIITÄNNÄT:
Nämä ovat yhteyksiä, joissa opiskelijat yhdistää mitä he lukevat henkilökohtaisia kokemuksia tai tietoa., Opiskelijat, joilla on laaja valikoima kokemuksia, voivat usein tehdä oivaltavampia ja monimutkaisempia yhteyksiä. Opiskelijat, joilla on rajallisempia kokemuksia, voivat kamppailla yhteyksien luomiseksi tai epämääräisten, yleisten yhteyksien luomiseksi.
Esimerkki Teksti Self: ”Tämä tarina muistuttaa minua lomaa, että otin merelle, aivan kuten päähenkilö.”
TEXT-TO-TEXT-YHTEYDET
Nämä kytkennät on tehty, kun opiskelija voi yhdistää mitä he lukevat muita kirjoja, jotka on lukenut tai kuunnellut ennen., Ne voivat luoda yhteyksiä, jotka osoittavat, miten kirjat jakavat saman tekijän, joilla on samanlaisia hahmoja, tapahtumia tai asetuksia, ovat samaa genreä tai ovat samasta aiheesta. Kiinteä teksti tekstiyhteyteen syntyy, kun opiskelija pystyy soveltamaan lukemaansa tekstistä toiseen.
Esimerkki Teksti Teksti: ”luin toisen kirjan hämähäkkejä, jotka selitti, että hämähäkit ovat myrkkyä, ja tämä kirja, olen oppia top 10 vaarallisin hämähäkkejä maailmassa.,”
TEXT-TO-WORLD-YHTEYDET
Nämä ovat yhteyksiä, joissa opiskelijat yhdistää mitä he lukevat todellisia tapahtumia (viime hetkellä), sosiaaliset kysymykset, muita ihmisiä, ja tapahtumia tapahtuu maailmassa. Opiskelijat oppivat maailmasta siitä, mitä he kuulevat televisiosta, elokuvista, lehdistä ja sanomalehdistä. Tehokas teksti world yhteyksiä tapahtuu, kun opiskelijat voivat käyttää mitä he ovat oppineet näiden meedioiden parantaa tekstin ymmärtämistä, että he ovat lukemassa.,
Esimerkki Teksti Maailmassa: ”olen nähnyt uutisia siitä, miten veden saasteet vaikuttavat meren eläimet, ja tämän kirjan olen oppia miksi saastuminen voi tehdä meren eläinten sairas.
nämä Kaikki kolme yhteydet ovat mielekäs ja tehokas, kun opiskelija osaa tehdä syvä, monimutkainen ja oivaltava yhteyksiä tekstin, pikemminkin kuin epämääräinen, yleinen tai pinnallinen yhteyksiä.