liikunnan tehokkaan opettamisen edellyttämiä taitoja pidetään usein itsestäänselvyyksinä. Kysy keneltä tahansa koulutusalan ulkopuoliselta, mitä oppiainetta on helpointa opettaa, ja he todennäköisesti vastaavat: ”P. E.”. Tehokkaat liikunnanopettajat tietävät kuitenkin paremmin. Opintojen terveys, anatomia, fysiologia ja biomekaniikka ovat ole pieni asia, mutta itse asiassa tärkeitä työkaluja kehitettäessä liikkeen kokemuksia ja koulutusta, joka edistää tervettä kehitystä opiskelijoita.,
samalla tavalla P. E.-luokissa kunnostautuvat oppilaat ovat usein stereotyyppisiä kuin ”tyhmät urheilijat.”Kuitenkin todellisuudessa liikuntatunneilla saavutetut saavutukset korreloivat myös korkeaan akateemiseen saavutukseen. Menestys yhdellä alalla voi lisätä luottamusta ja edistää menestystä toisella; ja terveet elimet edistävät terveen mielen kehitystä.
mikä on sertifiointi?
Sertifiointi toteaa, että liikunnan opettajat ovat suorittaneet vähintään standardin koulutus ja valmistelu, jotta voidaan tehokkaasti opettaa ainettaan, niin, että koulut voivat palkata kykeneviä ammattilaisia., Sertifiointi-järjestelmä edistää koulutus-näkökohta fyysinen harjoittelu koulussa, ja varmistaa, että kouluissa on liikunnan opettajat, jotka ovat todella kasvattajat, sen sijaan, että pelkästään luokkahuoneessa ohjaajat, jotka kierrosaikojen ja katsella opiskelijat pelata joukkuelajeissa.
Miksi liikunta on tärkeää?
liikuntatunneilla on useita rooleja opiskelijoiden koulutuksessa. Ensimmäinen, he edistävät hyvää terveyttä ja fyysistä kehitystä, parantaa motorisia taitoja, silmän ja käden koordinaatiota, ja sydän kestävyyttä., Toiseksi ne edistävät positiivisten sosiaalisten taitojen kehittämistä-erityisesti tiimityön osalta. Kolmanneksi, ne tarjoavat tauon kirjoituspöytä rutiini, jossa opiskelijat voivat treenata jännitystä ja stressiä, ja lataa päivän. Liikuntaa oikeastaan lisää henkistä valppautta, jotta opiskelijat voivat olla enemmän keskittynyt ja tehtävä heidän akateemisen luokat.
liikunnan terveysnäkökulma on nykyään erityisen tärkeä., Enemmän vapaa-ajan toimintaa on sisä-ja paikallaan kuin koskaan ennen, ja moderni ruokavalio on korkea-kalori kuin koskaan ennen, säännöllinen liikunta koko viikko on suunniteltu, jotta voidaan ylläpitää opiskelijoiden terveyttä. Kuitenkin, etteivät kaikki fyysinen aktiivisuus on yhtä suuri terveyden kannalta hyötyä, tehokas liikunta voi tarjota aikataulu toimintaa, että osoite on useita terveydenhuollon tarpeisiin opiskelijoiden kasvua ja kehitystä.,
sertifioinnissa
Tulossa sertifioitu opettaa liikunta on samanlainen tulossa sertifioitu opettajana tahansa akateeminen aihe.,program (yleensä seuraavat kandidaatin tutkinto), mukaan lukien ajan valvottu opiskelija opetus
- ensiapu-ja CRP-sertifiointi
- Information sertifiointi (opetus koulussa, jossa on uima-allas)
- Sports therapy certification (jos valmennus joukkuelajeissa)
Voit löytää lisätietoja erityisiä opetus-sertifioinnin vaatimukset valitsemalla oman valtion seuraavasta osoitteesta: Opetus-Sertifioinnin Vaatimukset.,
Miten koulutus valmistaa sinua opettaa liikuntaa
tutkimus ihmiskehon avulla voit ohjata lapsia kehitysvammaisten asianmukaiset liikunnan. Valitsemasi harjoitukset ja pelit kehittävät sekä hienomotorisia että karkeamotorisia taitoja, parantavat tasapainoa ja kehittävät voimaa. Lämmittelyt ja venyttelyt, joita tarvitset, parantavat opiskelijoiden liikuntavalmiutta ja vähentävät loukkaantumisen mahdollisuutta. Ja jos opiskelijat loukkaantuvat, voit arvioida ja antaa välitöntä apua.,
Tietäen mitä on kehitysvammaisten sopiva opiskelijoille kussakin palkkaluokassa tasolla on tärkeää terveen (ja turvallinen) kehittäminen. Tietyt voimaharjoittelua, esimerkiksi, eivät ole hyödyllisiä (ja jopa haitallisia) alkeis-koulun lapset, ja lukion tasolla, sinun täytyy luoda turvallisuuden rajat enemmän holtiton opiskelijat (kuten punttisali).
yhden aihe tunnistetietojenhallinta opettaa keski – tai korkea-koulun tasolla edellyttää enemmän liikkeen anatomia ja fysiologia kuin useita-alkeis aihe tilitietojen., Tämä tietopohja on tärkeää arvioida opiskelijoiden taitoja ja tarpeita ja mukauttaa toiminta vastaamaan paremmin erityisesti tilanteisiin tai ryhmien opiskelijoiden. Lisäksi asiantuntemuksesi täällä on erittäin hyödyllistä kannustaa opiskelijoita, jotka ovat aidosti kiinnostuneita oppimaan terveydestä ja ihmiskehon. Lähi-kouluissa ei ole ”pre-med -” – ohjelma, mutta lähi koulun opiskelijat voivat jo olla kiinnostunut tällä alalla, ja näyttää niiden liikunnan opettajan ohjausta.
luokissa opettajan valmennusohjelmassa on mukana myös jonkin verran psykologiaa ja sosiologiaa., Urheilu on, kun kaikki, sosiaalinen tapahtuma, ja sinun täytyy olla valmis ohjaava opiskelijoiden sosiaalistaminen, ja korjata haitallisia kuvioita (esimerkiksi, kun opiskelijat hylätä joku, koska he pelkäävät, että henkilö on huono suorituskyky tekee niistä menettää peli). Lisäksi lasten henkistä ja emotionaalista vastauksia urheilu ja fyysinen aktiivisuus ovat erilaisia kuin niiden vastaukset luokkahuoneessa ympäristöissä, joten koulutukseen tulee sisältyä psykologian tarpeen käsitellä heidän ongelmia, stressi, pelko, luottamuksen puute, achievement motivation, self-concept ja self-evaluation.,
kaikki P. E. opettajan aika ei kuitenkaan kulu salilla tai kentällä. Joillekin yksiköille (kuten opetettaessa terveyskäsitteistä) olet luokkahuoneessa. Lisäksi koulusi opetussuunnitelmien väliset tavoitteet voivat saada sinut sisällyttämään kirjoitustehtävät liikuntaan. Siksi myös opettajanvalmisteluohjelmasi opettaa sinua luokkahuoneessa.,
Kuinka voit vaikutus oppilaiden ja koulun
liikunnanopettaja on usein johtaja, koulun terveyden edistämisessä maalia, mukaan lukien osalta ravitsemus, ja juhlii opiskelija menestys (esimerkiksi kannustamalla elementary school-opiskelijat kohti Presidentin Haaste fyysinen kunto award). Keski-ja lukiotasolla liikunnanopettajat ovat yleisesti mukana valmentamassa urheiluohjelmia (joista he saavat lisämäärärahan)., Lisäksi tällaisilla opettajilla voi olla jonkin verran vastuuta IX osaston standardien säilyttämisestä koulussaan ja sen varmistamisesta, että sekä pojilla että tytöillä on yhtäläiset mahdollisuudet urheiluohjelmissa.
koulun liikuntaohjelman laajuuteen vaikuttaa suuresti se, millaisia liikunnanopettajia he palkkaavat. Ohjelmia, kuten jousiammunta, itsepuolustusta, ja pyllähdys vaativat P. E. opettajia, jotka ovat osaavia ja halukkaita opettamaan heille—ei mainita pro-aktiivinen tarpeeksi saada tarvittavat varat ja laitteet.
vihdoin, P. E., opettajat ovat usein epävirallisia ohjaajia oppilaille—varsinkin silloin, kun tyttöjen ja poikien luokat ovat erillisiä. P. E.-luokan erillinen ympäristö tarjoaa erityisiä mahdollisuuksia opiskelijoille, jotka etsivät neuvoja ja ohjausta sekä fyysisiin että sosiaalisiin kysymyksiin. Tässä ominaisuudessa luonteeltaan miehet ja naiset ovat äärimmäisen tärkeitä liikunnan ammattia ajatellen.