5 cose genitori e insegnanti devono sapere su ADHD

Disturbo da deficit di attenzione e iperattività è un disturbo infantile che colpisce ben uno su 10 bambini negli Stati Uniti. Anche se è abbastanza comune, molte idee sbagliate persistono ancora. Così qui sono cinque cose importanti che dovreste sapere se siete un genitore o un insegnante di un bambino con ADHD.

1., I sintomi caratteristici di ADHD sono disattenzione, iperattività e impulsività. La maggior parte dei bambini sono disattenti, impulsivo, e iperattivo, a volte. Ma per una diagnosi di ADHD, questi sintomi devono interferire in modo significativo in più luoghi, come a scuola ea casa. Questo è un disturbo infantile, il che significa che i sintomi devono essere presenti prima dell’adolescenza. I sintomi possono iniziare in età prescolare, ma la maggior parte dei bambini non vengono diagnosticati fino a tardi durante l’infanzia., I sintomi possono cambiare nel tempo, con iperattività e impulsività più pronunciate nei bambini piccoli, mentre i liceali e i giovani adulti spesso mostrano più difficoltà con l’attenzione. Molti bambini (forse fino a metà) supereranno i loro sintomi, ma altri no, quindi l’ADHD può influenzare una persona in età adulta.

2. Esistono diversi tipi di ADHD: presentazione prevalentemente iperattiva/impulsiva; presentazione prevalentemente disattenta; presentazione combinata., La maggior parte dei bambini con ADHD ha una combinazione di disattenzione, impulsività e iperattività e verrebbe diagnosticata con una presentazione combinata con ADHD. Altri bambini che lottano di più con iperattività e impulsività otterrebbero la diagnosi di presentazione ADHD-iperattiva / impulsiva. Un terzo gruppo ha prevalentemente problemi di attenzione. Mentre si sente spesso questi bambini descritti come ADD (disturbo da deficit di attenzione), il termine corretto è ADHD-presentazione prevalentemente disattento. Le ragazze tendono ad avere sintomi disattenti più dei ragazzi.

3. L’ADHD è un disturbo basato sul cervello., I bambini non possono superare i sintomi di ADHD da “cercando di concentrarsi più difficile” o da se stessi disposti a “prestare attenzione.”Gli studi di imaging cerebrale hanno dimostrato che le persone con ADHD hanno cervelli strutturalmente diversi rispetto alle persone senza ADHD. Funziona anche in famiglie. I bambini i cui genitori hanno ADHD hanno un 40% al 60% di possibilità di avere anche ADHD. A volte la diagnosi di un bambino può essere il primo indizio che un genitore può avere ADHD.

4. I sintomi di ADHD possono rendere difficile la scuola, la famiglia e le relazioni sociali., La scuola richiede attenzione e capacità organizzative, cose che possono essere difficili per i bambini con ADHD. Essi possono perdere i compiti a casa, hanno difficoltà a organizzare i loro pensieri, e hanno problemi a pensare al futuro e la pianificazione. Inoltre, è comune per i bambini con ADHD avere anche difficoltà di apprendimento, come la dislessia, che rendono i compiti scolastici ancora più impegnativi., Mentre i bambini con ADHD non hanno generalmente un problema specifico con le abilità sociali, la difficoltà con la regolazione delle emozioni e l’impulsività possono interferire con le relazioni personali, e quindi può essere difficile per loro mantenere e mantenere amicizie. Può anche essere difficile per loro di seguire le regole sociali, controllare le loro emozioni, o dire la cosa appropriata. Infine, i problemi con l’organizzazione, la pianificazione e la messa a fuoco su ciò che viene detto loro possono rendere molto difficili molti aspetti della vita domestica. Le relazioni con genitori e fratelli possono richiedere molto più lavoro.

5., Ci sono ottimi trattamenti disponibili per i bambini con ADHD. Ci sono una varietà di terapie sostenute dalla ricerca che possono aiutare ad alleviare i sintomi di ADHD. Alcuni degli approcci più efficaci combinano diverse terapie, ad esempio:

• Farmaci: molti genitori temono di provare i farmaci, ma i farmaci ADHD sono tra i più studiati in tutte le aree della medicina. I farmaci stimolanti (come Ritalin, Adderall o Concerta) sono i più comunemente prescritti. Questi farmaci stimolano le parti del cervello che sono understimulated., Queste parti del cervello sono legate al pensiero e all’attenzione. Gli obiettivi di questi farmaci sono ridurre l’iperattività / impulsività e aumentare la concentrazione / attenzione.
• Terapia comportamentale: la terapia comportamentale insegna al bambino a essere consapevole, monitorare e eventualmente modificare comportamenti dirompenti. Il terapeuta insegnerà abilità sociali, come aspettare il tuo turno, leggere le espressioni facciali, condividere, chiedere aiuto e reagire in modo appropriato quando preso in giro., La terapia cognitivo-comportamentale enfatizza la consapevolezza e insegna a un bambino a essere consapevole dei suoi pensieri ed emozioni come un modo per migliorare l’attenzione e la concentrazione.
• Istruzione e formazione: conoscere se stessi, o il proprio figlio, può aiutare i genitori a capire come l’ADHD e i suoi sintomi influenzano l’unità familiare. Genitori e insegnanti possono imparare strumenti che possono aiutare il bambino a imparare nuovi comportamenti pro-sociali e positivi. Gli adulti possono imparare come affrontare comportamenti inappropriati e incoraggiare quelli positivi. Questo può aiutare a ridurre i sintomi di ADHD.,
• ADHD coaching: Un allenatore può aiutare gli studenti con il lavoro ADHD verso gli obiettivi, vedere il cambiamento come una cosa positiva, migliorare la produttività e il funzionamento, e mantenere uno studente responsabile. Questo è particolarmente utile per i bambini più grandi.

Informarsi sull’ADHD è il primo passo per trovare aiuto. Per ulteriori informazioni, vedere www.mghclaycenter.org e www.understood.org.

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