7 Sintomi di disgrafia nei bambini

La disgrafia è una disabilità di apprendimento specifica basata sulla lingua o differenza che colpisce principalmente la scrittura. Può essere difficile individuare nei giovani studenti, poiché non tutti i bambini sviluppano capacità di alfabetizzazione allo stesso ritmo. Tuttavia, ci sono alcuni segni distintivi di difficoltà che di solito si presentano quando un bambino impara prima a scrivere.

Ad esempio, questi bambini hanno spesso problemi a tenere una penna o una matita e formare lettere e numeri, sia in stampa che in corsivo., Possono lottare per esprimersi per iscritto, dall’organizzazione delle idee, all’ortografia e all’uso corretto della punteggiatura. Scarsa scrittura a mano è comune. La spaziatura tra le parole può essere irregolare, la dimensione della lettera può variare e ci saranno problemi che rimangono all’interno dei margini.

Gli studenti con disgrafia possono trovare difficile mostrare ciò che hanno imparato quando la valutazione viene effettuata tramite compiti di scrittura. I bambini disgrafici tendono anche a trovare esercizi di copia impegnativi e possono evitare di colorare e disegnare troppo.,

Poiché scrivere a mano è necessario per tutto, dal mettere il tuo nome in cima a una pagina, al prendere appunti, completare fogli di lavoro e fare test, l’apprendimento può essere influenzato quando un bambino non ha accesso agli alloggi e alla formazione strategica di cui ha bisogno.

Secondo alcune ricerche, i problemi di scrittura sono presenti nel 10-30% dei bambini a livello di scuola elementare (1). Al di là della terza elementare, è importante avere uno studente valutato se si sospetta disgrafia, per evitare che lui o lei di cadere dietro i suoi coetanei. Prima si ottiene una valutazione, meglio è.,

Le difficoltà di apprendimento non diagnosticate possono contribuire a una bassa autostima negli studenti che potrebbero credere di non essere intelligenti come i loro compagni di classe. Inoltre, poiché i bambini con disgrafia possono essere lettori forti, le loro scarse prestazioni nel lavoro scritto potrebbero essere imputate alla pigrizia o al “non provare”, che può essere ancora più dannoso per il senso di autostima del bambino. È essenziale impedire allo studente di creare associazioni negative con la scuola che una volta formate possono essere difficili da invertire.

Disgrafia vs., altre difficoltà di apprendimento

Una valutazione può determinare se la disgrafia è la causa delle difficoltà di scrittura. In alcuni casi, la disgrafia può essere confusa con la disprassia, una difficoltà di capacità motorie che fa sì che i bambini lottino con la coordinazione, inclusa la scrittura a mano. Se la disprassia è la causa, la pianificazione e l’organizzazione possono anche essere un problema e il bambino potrebbe avere difficoltà a partecipare alle attività sportive. Scopri di più sulla disprassia.,

Quando leggere ad alta voce è un problema, il bambino potrebbe anche essere alle prese con la dislessia, un’altra difficoltà di apprendimento basata sulla lingua che colpisce principalmente la lettura e la capacità di ortografia. Secondo l’International Dyslexia Association, ” I bambini con scrittura alterata possono anche avere disturbo da deficit di attenzione (ADHD)-sottotipi disattenti, iperattivi o combinati disattenti e iperattivi.”Dai un’occhiata a questo articolo su ADD e ADHD in classe per saperne di più.

Una parola di cautela—disgrafia non è dislessia. I bambini dislessici lottano principalmente con la lettura e l’ortografia., Se sono presenti difficoltà di scrittura, sono spesso il risultato di problemi di codifica fonologica rispetto a problemi con la formazione delle lettere. La dislessia può anche variare ampiamente e non tutti i casi sono simili. Scopri la nostra collezione di articoli sulla dislessia per saperne di più.

La scrittura è difficile

La lingua si è evoluta per la prima volta come sistema per la comunicazione parlata, il che significa che la lingua scritta è un fenomeno relativamente nuovo nella storia della civiltà umana., La lettura e la scrittura sono compiti cognitivamente complessi che coinvolgono una gerarchia di abilità che devono essere padroneggiate e automatizzate per consentire una lettura fluente e una produzione scritta.
I bambini iniziano imparando la formazione delle lettere, quindi la codifica dei suoni in lettere, l’organizzazione delle lettere in parole e infine la messa insieme delle parole in frasi grammaticalmente sane. Oltre il livello di frase, le idee devono essere introdotte in un ordine logico e le informazioni organizzate in paragrafi., C’è l’ortografia inglese da affrontare (non tutte le parole sono scritte come suonano) e le convenzioni che coinvolgono la capitalizzazione e la punteggiatura da applicare. Non c’è da stupirsi che gli studenti impieghino molti anni per sviluppare forti capacità di scrittura!

7 Segni di disgrafia

Scarsa formazione delle lettere Capire come linee e curve si combinano per formare lettere può essere molto difficile per un bambino con disgrafia. Lui o lei può lottare per copiare i tratti di penna necessari per produrre una lettera e avere un momento difficile con spaziatura e dimensioni., All’inizio, noterai che un bambino con una specifica disabilità di apprendimento spesso scrive lettere in un modo diverso dai coetanei della stessa età.

Non tutte le lettere sono create uguali e le lettere minuscole tendono ad essere più impegnative. Questo perché sono fatti di linee più curve e sono più piccoli, il che crea una sfida aggiuntiva per qualcuno che ha già difficoltà a maneggiare una penna o una matita. Potresti vedere inversioni di lettere, scrittura in tutte le maiuscole, incapacità di produrre testo corsivo e generalmente difficile da leggere e scarsa calligrafia.,
Dolore e frustrazione da scrittura a mano I bambini con disgrafia (e disprassia) si lamentano comunemente che la scrittura a mano li fa male. La disprassia non è una specifica disabilità di apprendimento, ma influisce sulle capacità motorie. Possono posizionare il polso e il gomito in modo imbarazzante e non essere in grado di tenere una penna o una matita usando l’impugnatura del treppiede. La carta può scivolare fuori da sotto di loro e potrebbero sopportare eccessivamente a causa della difficoltà di applicare la giusta quantità di pressione.

Tutto questo è fonte di distrazione e impedisce loro di ottenere i loro pensieri sulla carta., Tieni d’occhio anche i movimenti innaturali e la postura tesa. Mentre ci sono dispositivi che possono aiutare, come penna e matita impugnature per migliorare circonferenza, imparare a digitare è spesso raccomandato come un metodo meno doloroso e più efficiente per la scrittura quando disgrafia è presente.
Difficoltà con la spaziatura del testo Questo può essere lo spazio tra le lettere, tra le parole e/o tra le frasi. Scrivere da destra a sinistra e produrre testo che viene eseguito in linea retta potrebbe essere problematico, così come la spaziatura dei numeri e delle equazioni nei problemi matematici.,

Gli insegnanti possono notare una tendenza per il testo a riversarsi nei margini, parole da dividere e per i bambini a corto di spazio alla fine di una pagina. Una delle cose più difficili per gli studenti con disgrafia da fare è scrivere in piccole scatole—un requisito comune di organigrammi da fogli di attività in classe. Si noti che i problemi di spaziatura nella scrittura si trovano anche nei disturbi dell’elaborazione visiva e talvolta nella dislessia visiva.
Scarsa ortografia Il processo di scrittura è cognitivamente tassare per i bambini con disgrafia, che rende errori di ortografia più probabilità di verificarsi., Inoltre, considera che l’inglese è una lingua complicata da scrivere perché ci sono così tante eccezioni alle regole.
Scrittura non grammaticale e disorganizzata Le funzioni di ordine superiore della scrittura, come la pianificazione e la produzione di frasi grammaticalmente corrette, possono essere difficili per un bambino con disgrafia. Run-on frasi sono comuni, uso improprio o una mancanza di punteggiatura può presentarsi e gli insegnanti generalmente trovare lavoro scritto duro da seguire. Ciò è particolarmente vero quando si confronta la capacità di un bambino di mettere in relazione le informazioni quando si parla.,
Evitare la scrittura scolastica è necessaria per la maggior parte delle attività in aula ed è un’abilità essenziale per esami, progetti e persino compiti a casa. Poiché i bambini con disgrafia sanno di essere poveri scrittori, possono essere riluttanti a completare il lavoro e possono agire disinteressati o addirittura rifiutarsi di partecipare a un progetto. Gli insegnanti vedono comunemente incarichi di scrittura non finiti consegnati, un fallimento nel fare i compiti e studenti che non sono motivati o entusiasti dell’apprendimento in classe. Questo è ancora di più il caso quando le assegnazioni di scrittura sono in scrittura corsiva.,
Bassa fiducia e un’immagine di sé negativa Come con altre differenze di apprendimento specifiche, disgrafia può causare problemi di fiducia e autostima. Gli studenti possono essere imbarazzati dalla loro capacità di scrittura e scarsa scrittura a mano e riluttanti a lavorare in gruppi o coppie. Essere costantemente contrassegnato per il lavoro scritto dopo aver dovuto lavorare due volte più duramente per produrre un blocco di testo è anche demotivante e scoraggiante e, infine, un bambino può sviluppare una relazione negativa con la scuola.,

Quando la condizione non viene diagnosticata, i bambini possono iniziare a pensare male a se stessi e alle loro capacità (2). Ecco perché educare i bambini sulla natura della loro differenza di apprendimento e quindi fornire l’accesso agli strumenti e alle strategie di cui hanno bisogno per superare le sfide è essenziale. Disgrafia può essere indicato come una specifica disabilità di apprendimento, ma non deve essere una disabilità che impedisce a un bambino di raggiungere il loro pieno potenziale.

Inoltre, alcune ricerche hanno notato che i bambini con disgrafia scrivono con un ritmo diverso rispetto ai loro coetanei (3).,

Per gli insegnanti

Se sospetti che un bambino stia lottando con disgrafia non diagnosticata, la National Handwriting Association ti consiglia di contattare il coordinatore dei bisogni speciali della tua scuola che potrebbe raccomandare di vedere un terapista occupazionale. Ciò è particolarmente vero al di là del secondo e terzo grado quando le difficoltà iniziali della scrittura a mano sperimentate dai bambini che non hanno disgrafia diventano meno prominenti (4).,ful per gli insegnanti a considerare questo breve elenco di consigli quando si lavora con dysgraphic studenti:

non li costringono a scrivere alla lavagna
Fornire compresse per il testo base annotazione di fogli di lavoro
Coppia dysgraphic studenti con una nota l’assunzione di buddy
Consentire loro di tipo i compiti scritti o appunti utilizzando un computer
Consentire l’uso di dispositivi di registrazione per le lezioni in classe
Limitare la quantità di scrittura si aspetta da loro per produrre
non limitare la quantità di tempo che hanno per dare una risposta scritta
Valutare studenti sulla qualità vs,ion
Fornire istruzioni per aiutarli brainstorm e ottenere i loro pensieri su carta
Evitare di domanda a risposta breve tipi di quiz e includere più scelta
non annunciare alla classe che essi hanno una specifica disabilità di apprendimento
Creare orale valutazione di opportunità in modo che gli studenti possono dimostrare la loro conoscenza, senza dover scrivere

Come aiutare un bambino con disgrafia

La gravità della disgrafia spesso varia ampiamente da un bambino all’altro, e non due studenti in lotta con esattamente gli stessi sintomi., Questo è spesso il caso quando si tratta di una specifica disabilità di apprendimento. Quando un bambino scrive lettere, dare un’occhiata a come lui o lei tiene la matita, ma anche concentrarsi sul contatto con la carta.

Per gli individui con disgrafia, ci sono materiali che possono aiutare con la meccanica della scrittura. Alcuni tipi di carta strutturata fermare una punta di penna di scivolare, grafico e carta foderata può guidare la formazione di lettere, penna e matita impugnature rendono la scrittura meno doloroso, e più spessi marcatori e pastelli sono spesso più facili da tenere. Queste sistemazioni possono anche essere utili per gli studenti che hanno disprassia.,

La tecnologia offre una gamma di strumenti per aiutare le persone che lottano con funzioni di ordine superiore per iscritto. La digitazione elimina lo stress della formazione e della spaziatura delle lettere e rimuove qualsiasi imbarazzo che gli studenti sperimentano a causa della scrittura disordinata o del dover girare in pagine coperte di segni di cancellazione. Li aiuta a ottenere i loro pensieri su carta, anche se questo accade tramite uno schermo e una stampante.,

Al fine di aumentare l’efficienza nella digitazione e prevenire il tipo di interruzione visiva avanti e indietro che gli studenti sperimentano quando devono scansionare la tastiera per una lettera, è consigliabile che i bambini imparino a digitare il tocco. Questo può essere fatto quando hanno 6/7 anni e le loro mani sono abbastanza grandi da riposare comodamente sulla tastiera.

La digitazione è anche una buona soluzione per gli studenti con ADHD e può fare la differenza quando si tratta della qualità dell’output scritto di uno studente., Questo perché è un’abilità che automatizza il processo di scrittura in modo che le parole fluiscano attraverso le dita attraverso la memoria muscolare e più attenzione possa essere focalizzata sul processo di pensiero e sull’organizzazione delle idee. Controlla il nostro articolo su insegnare ai bambini come digitare per ulteriori informazioni.

In alcune situazioni, un bambino con disgrafia potrebbe non essere in grado di scrivere affatto—nel qual caso la tecnologia Speech-to-Text è essenziale per consentire allo studente di partecipare a scuola e creare una registrazione duratura del suo lavoro., Le tavolette sono anche utili in quanto spesso contengono fotocamere per fotografare fogli di lavoro cartacei e tastiere su schermo che possono essere utilizzate per annotare le immagini con segni di testo e evidenziatori. I genitori e gli insegnanti possono anche scaricare applicazioni che forniscono esercitazioni basate sul gioco che si concentrano sulla formazione delle lettere, l’apprendimento del vocabolario e la disposizione delle parole in frasi.

Typing for children with dysgraphia

Touch-type Read and Spell è stato sviluppato specificamente per i bambini che hanno difficoltà a scuola a causa di una differenza di apprendimento basata sulla lingua., Gli studenti hanno utilizzato per imparare a toccare-tipo, migliorare la loro lettura, e rafforzare le capacità di ortografia per il passato 25 anni.

Per saperne di più

Una persona con disgrafia spesso scrive lettere e incantesimi parole in un modo diverso rispetto ai coetanei della stessa età. Se lui o lei impara a scrivere anche sul computer, gran parte del dolore e della frustrazione della formazione della lettera possono essere alleviati. La memoria di lavoro può anche essere bypassata poiché l’ortografia viene automatizzata attraverso la memoria muscolare nelle mani e nelle dita.,

Molti studenti disgrafici hanno scoperto che l’approccio multi-step e multi-sensoriale adottato da TTRS li ha aiutati a raggiungere il successo.

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Sei genitore o insegnare a un bambino con disgrafia? Come hai riconosciuto i sintomi per la prima volta? Quali strategie hanno funzionato per te e quando sei stato in grado di ottenere una diagnosi? Si prega di condividere qualsiasi consiglio si darebbe ad altri genitori e insegnanti. Accogliamo con favore aneddoti personali e non vediamo l’ora di sentire da voi!