In generale, si desidera che il lettore di conoscere abbastanza materiale per capire i punti che si stanno facendo. È come la vecchia metafora foresta / alberi. Se dai al lettore nient’altro che alberi, non vedrà la foresta (la tua tesi, il motivo del tuo articolo). Se le dai una grande foresta e nessun albero, non saprà come sei arrivato nella foresta (potrebbe dire: “Il tuo punto va bene, ma non me l’hai dimostrato”). Vuoi che il lettore dica: “Bella foresta, e quegli alberi mi aiutano davvero a vederla.,”Il nostro volantino sullo sviluppo dei paragrafi può aiutarti a trovare un buon equilibrio tra esempi e spiegazioni.
Leggendo le proprie bozze
Gli scrittori tendono a leggere i propri documenti abbastanza rapidamente, con la conoscenza di ciò che stanno cercando di discutere già nelle loro menti. Leggere in questo modo può farti saltare le lacune nel tuo argomento scritto perché il gap-filler è nella tua testa. Un problema si verifica quando il lettore cade in queste lacune. Il tuo lettore vuole che tu faccia le connessioni necessarie da un pensiero o una frase all’altra., Quando non lo fai, il lettore può diventare confuso o frustrato. Pensa a quando leggi qualcosa e fai fatica a trovare i punti più importanti o ciò che lo scrittore sta cercando di dire. Non è fastidioso? Non ti fa venire voglia di smettere di leggere e navigare sul web o chiamare un amico?
Mettiti nella posizione del lettore
Invece di leggere la tua bozza come se l’avessi scritta e sapere cosa intendevi, prova a leggerla come se non avessi alcuna conoscenza precedente del materiale. Hai spiegato abbastanza? Le connessioni sono chiare? Questo può essere difficile da fare in un primo momento., Prendi in considerazione l’utilizzo di una delle seguenti strategie:
- Prenditi una pausa dal tuo lavoro—vai a lavorare, fai un pisolino, prenditi un giorno libero. Questo è il motivo per cui il Centro di scrittura e i tuoi istruttori ti incoraggiano a iniziare a scrivere più di un giorno prima che la carta sia dovuta. Se scrivi il giornale la sera prima che sia dovuto, rendi quasi impossibile leggere il giornale con un occhio nuovo.
- Prova a delineare dopo aver scritto—dopo aver ricevuto una bozza, guarda ogni paragrafo separatamente. Annota il punto principale per ogni paragrafo su un foglio di carta separato, nell’ordine in cui li hai messi., Poi guarda il tuo ” contorno— – riflette ciò che intendevi dire, in un ordine logico? Alcuni paragrafi sono difficili da ridurre a un punto? Perché? Questa tecnica ti aiuterà a trovare luoghi in cui potresti aver confuso il tuo lettore allontanandoti dal tuo piano originale per la carta.
- Leggere la carta ad alta voce – lo facciamo tutto il tempo al Centro di scrittura, e una volta che ci si abitua ad esso, vedrete che ti aiuta a rallentare e davvero considerare come il lettore sperimenta il testo., Ti aiuterà anche a catturare molti errori a livello di frase, come errori ortografici e parole mancanti, che possono rendere difficile per il tuo lettore concentrarsi sul tuo argomento.
Queste tecniche possono aiutarti a leggere il tuo articolo nello stesso modo in cui lo farà il tuo lettore e fare revisioni che aiutano il tuo lettore a capire il tuo argomento. Poi, quando il vostro istruttore finalmente legge il progetto finito, lui o lei non dovrà colmare eventuali lacune. Più lavoro fai, meno lavoro il tuo pubblico dovrà fare—e più è probabile che il tuo istruttore seguirà e capirà il tuo argomento.