preambule
De National Education Association is van mening dat het onderwijsberoep bestaat uit één onderwijspersoneel dat aan de behoeften van alle studenten voldoet en dat de term “opvoeder” ook betrekking heeft op onderwijsondersteunende professionals.de opvoeder, die gelooft in de waarde en waardigheid van ieder mens, erkent het hoogste belang van het nastreven van waarheid, toewijding aan uitmuntendheid en de opvoeding van de democratische beginselen., Essentieel voor deze doelstellingen is de bescherming van de vrijheid om te leren en te onderwijzen en de garantie van gelijke onderwijskansen voor iedereen. De opvoeder aanvaardt de verantwoordelijkheid om zich te houden aan de hoogste ethische normen.
de opvoeder erkent de omvang van de verantwoordelijkheid die inherent is aan het onderwijsproces. Het verlangen naar respect en vertrouwen van collega ‘ s, studenten, ouders en leden van de Gemeenschap vormt een stimulans om een zo hoog mogelijke mate van ethisch gedrag te bereiken en te handhaven., De code of Ethics of the Education Profession geeft de aspiratie van alle opvoeders en biedt normen aan om gedrag te beoordelen.
de door het NEA en/of haar gelieerde ondernemingen gespecificeerde rechtsmiddelen voor de schending van enige bepaling van deze Code zijn exclusief en een dergelijke bepaling is niet afdwingbaar in een andere vorm dan die welke specifiek door het NEA of haar gelieerde ondernemingen is aangewezen.
Principe I
betrokkenheid bij de STUDENT
de opvoeder streeft ernaar elke student te helpen zijn of haar potentieel als waardig en effectief lid van de samenleving te realiseren., De opvoeder werkt daarom aan het stimuleren van de geest van onderzoek, het verwerven van kennis en begrip, en de doordachte formulering van waardige doelen.
In vervulling van de verplichting jegens de student, de opvoeder–
1. Mogen de student niet op onredelijke wijze weerhouden van onafhankelijk handelen bij het nastreven van leren.
2. De toegang van de student tot verschillende standpunten niet op onredelijke wijze ontzeggen.
3. Mogen niet opzettelijk onderwerpen die relevant zijn voor de voortgang van de student onderdrukken of verstoren.
4., Doet redelijke inspanningen om de student te beschermen tegen omstandigheden die schadelijk zijn voor het leren of voor de gezondheid en veiligheid.
5. Zal de student niet opzettelijk blootstellen aan verlegenheid of minachting.
6. Mogen op grond van ras, huidskleur, geloof, geslacht, nationale afkomst, burgerlijke staat, politieke of religieuze overtuiging, familie, sociale of culturele achtergrond of seksuele geaardheid geen enkele student uitsluiten van deelname aan een programma geen enkele student voordelen ontzeggen geen enkele student een voordeel verlenen geen enkele student een voordeel verlenen, Mogen professionele relaties met studenten niet voor privé-voordeel gebruiken.
8. Zal geen informatie over studenten verkregen in de loop van de professionele dienst, tenzij openbaarmaking dient een dwingende professionele doel of is vereist door de wet.
beginsel II
betrokkenheid bij het beroep
het beroep van onderwijs berust bij het publiek met een vertrouwen en verantwoordelijkheid die de hoogste idealen van professionele dienstverlening vereisen.,in de overtuiging dat de kwaliteit van de diensten van het onderwijsberoep rechtstreeks van invloed is op de natie en haar burgers, zal de opvoeder alles in het werk stellen om de professionele normen te verhogen, om een klimaat te bevorderen dat de uitoefening van professioneel oordeel aanmoedigt, om voorwaarden te scheppen die het vertrouwen waard zijn om een loopbaan in het onderwijs aan te trekken, en om bij te dragen tot het voorkomen van de uitoefening van het beroep door ongekwalificeerde personen.
bij het vervullen van de verplichting aan het beroep, de opvoeder–
1., Mogen in een sollicitatie voor een professionele functie niet opzettelijk een valse verklaring afleggen of een materieel feit met betrekking tot bekwaamheid en kwalificaties niet openbaar maken.
2. Mogen zijn/haar beroepskwalificaties niet verkeerd weergeven.
3. De toegang tot het beroep van een persoon waarvan bekend is dat hij ongekwalificeerd is op het gebied van karakter, opleiding of andere relevante kenmerken, wordt niet vergemakkelijkt.
4. Niet willens en wetens een valse verklaring afleggen over de kwalificaties van een kandidaat voor een professionele functie.
5., Staat een niet-onderwijzer niet bij in de ongeoorloofde uitoefening van het onderwijs.
6. Zal geen informatie over collega ‘ s die zijn verkregen in de loop van de professionele dienstverlening Openbaar te maken, tenzij openbaarmaking dient een dwingende professionele doel of is vereist door de wet.
7. Zullen niet willens en wetens valse of kwaadwillige verklaringen afleggen over een collega.
8. Zal geen fooien, geschenken of gunsten accepteren die professionele beslissingen of acties zouden kunnen aantasten of lijken te beïnvloeden.aangenomen door de representatieve vergadering van de NEA 1975