de vaardigheden die nodig zijn om effectief les te geven in lichamelijke opvoeding worden vaak als vanzelfsprekend beschouwd. Vraag iedereen buiten het beroep van het onderwijs welk vak is het makkelijkst om te onderwijzen, en ze zullen waarschijnlijk antwoorden, “P. E.”. Effectieve leraren lichamelijke opvoeding weten echter beter. Hun studies van gezondheid, anatomie, fysiologie en biomechanica zijn geen kleinigheid, maar in feite belangrijke hulpmiddelen bij het ontwikkelen van bewegingservaringen en trainingsactiviteiten die een gezonde ontwikkeling bij studenten bevorderen.,
Op dezelfde manier worden studenten die uitblinken in gymlessen vaak stereotypeerd als “dumb jocks.”Maar in werkelijkheid, hoge prestaties in lichamelijke opvoeding klassen eigenlijk correleert met hoge academische prestaties ook. Succes op het ene gebied kan het vertrouwen stimuleren en succes op een ander gebied stimuleren; en gezonde lichamen bevorderen de ontwikkeling van gezonde geesten.
Wat is certificering?
certificering stelt vast dat leraren lichamelijke opvoeding een minimumniveau van onderwijs en voorbereiding hebben bereikt om effectief les te geven in hun vak, zodat scholen bekwame professionals kunnen inhuren., Het certificeringssysteem bevordert het educatieve aspect van fysieke training op school, en zorgt ervoor dat scholen leraren lichamelijke opvoeding hebben die echt opvoeders zijn, in plaats van alleen klaslokaal facilitators die tijd rondjes en kijken naar de leerlingen spelen teamsporten.
waarom lichamelijke opvoeding is belangrijk?
Lichamelijke Opvoeding klassen hebben verschillende rollen in het onderwijs van studenten. Ten eerste stimuleren ze een goede gezondheid en lichamelijke ontwikkeling, verbeteren ze motorische vaardigheden, hand-oogcoördinatie en cardiovasculair uithoudingsvermogen., Ten tweede bevorderen zij de ontwikkeling van positieve sociale vaardigheden—met name op het gebied van teamwork. Ten derde zorgen ze voor een pauze van de bureauroutine, waarin studenten spanning en stress kunnen uitwerken en opladen voor de dag. Fysieke activiteit verhoogt eigenlijk de mentale alertheid, zodat studenten meer kunnen worden gericht en op-taak in hun academische klassen.
het gezondheidsaspect van lichamelijke opvoeding is tegenwoordig van bijzonder belang., Met meer recreatieve activiteiten zijn binnen en stationair dan ooit tevoren, en met moderne diëten hoger-calorie dan ooit tevoren, regelmatige fysieke activiteit gedurende de week moet worden gepland om de gezondheid van de studenten te behouden. Echter, niet alle fysieke activiteit is gelijk in termen van gezondheidsvoordeel; effectieve lichamelijke opvoeding kan een schema van activiteiten die meerdere gezondheidsbehoeften voor de groei en ontwikkeling van studenten tegemoet te bieden.,
het behalen van een certificaat
het behalen van een certificaat voor Lichamelijke Opvoeding is vergelijkbaar met het behalen van een certificaat als leraar van een academisch vak.,tijdens het programma (meestal na de bachelor), inclusief een periode van onder toezicht staande student die het Staatsexamen (meestal een Praxis II-test) heeft gehaald
- eerste hulp en CRP-certificering
- Lifeguard-certificering (voor lesgeven op een middelbare school met een zwembad)
- sporttherapie-certificering (als coaching teamsporten)
u vindt meer details over specifieke onderwijs certificering eisen door het selecteren van uw staat van de volgende webpagina: onderwijs certificering eisen.,
hoe uw training u voorbereidt op het onderwijzen van lichamelijke opvoeding
uw studie van het menselijk lichaam zal u helpen kinderen te begeleiden in voor de ontwikkeling geschikte lichamelijke activiteiten. Oefeningen en games die u selecteert, ontwikkelen zowel fijne als grove motorische vaardigheden, verbeteren het evenwicht en ontwikkelen kracht. Warm-ups en stretches die u nodig heeft, zullen de lichamelijke bereidheid van de studenten voor activiteit verbeteren en de kans op letsel verminderen. En als studenten gewond raken, kun je direct hulp bieden.,
weten wat qua ontwikkeling geschikt is voor studenten in elk niveau is belangrijk voor het stimuleren van een gezonde (en veilige) ontwikkeling. Bepaalde krachtoefeningen, bijvoorbeeld, zijn niet nuttig (en zelfs schadelijk) voor basisschoolkinderen; en op het niveau van de middelbare school, je nodig hebt om veiligheidslimieten vast te stellen voor uw meer roekeloze studenten (zoals in de halterkamer).
een enkelvoudige leerplicht om les te geven op het niveau van de middelbare of middelbare school zal meer betrekking hebben op de manier van beweging anatomie en fysiologie dan een meervoudige leerplicht., Deze kennisbasis is belangrijk voor het beoordelen van de vaardigheden en behoeften van studenten en voor het aanpassen van activiteiten aan specifieke situaties of groepen studenten. Bovendien, uw expertise hier zal van groot nut zijn in het stimuleren van studenten die echt geïnteresseerd zijn in het leren over de gezondheid en het menselijk lichaam. Middelbare scholen hebben geen “pre-med” programma, maar middelbare scholieren kunnen al geïnteresseerd zijn in dat gebied, en zal kijken naar hun lichamelijke opvoeding leraar voor begeleiding.
klassen in uw lerarenvoorbereidingsprogramma zullen ook enkele psychologie en sociologie omvatten., Sport is immers een sociaal evenement; en je moet voorbereid zijn op het begeleiden van de socialisatie van studenten, en het corrigeren van schadelijke patronen (bijvoorbeeld, wanneer studenten iemand afwijzen omdat ze bang zijn dat de slechte prestaties van die persoon zal hen een spel te verliezen). Bovendien zijn de mentale en emotionele reacties van kinderen op sport en fysieke activiteit anders dan hun reacties op klaslokaalomgevingen, dus uw training zal de psychologie bevatten die nodig is om te gaan met hun problemen van stress, angst, gebrek aan vertrouwen, prestatiemotivatie, zelfconcept en zelfevaluatie.,
niet alle tijd van een gymleraar wordt echter in de sportschool of op het veld doorgebracht. Voor sommige eenheden (zoals bij het lesgeven over gezondheidsconcepten) zit je in de klas. Bovendien, cross-curriculum doelen op uw school kan u opnemen schrijven opdrachten in lichamelijke opvoeding. Daarom zal uw lerarenvoorbereidingsprogramma u ook trainen om les te geven in een klaslokaal.,
hoe u uw leerlingen en uw school zult beïnvloeden
de leraar lichamelijke opvoeding is vaak een leider in hun school bij het bevorderen van gezondheidsdoelen, ook met betrekking tot voeding, en bij het vieren van studentensucces (bijvoorbeeld door basisschoolstudenten aan te moedigen om de President ‘ s Challenge physical fitness award te behalen). Op het niveau van de Midden – en middelbare school zijn fysieke opvoeders vaak betrokken bij het coachen van sportprogramma ‘ s (waarvoor ze een extra stipendium krijgen)., Bovendien kunnen dergelijke leraren enige verantwoordelijkheid hebben voor het handhaven van titel IX-normen op hun school, zodat zowel jongens als meisjes gelijke kansen hebben in atletische programma ‘ s.
de reikwijdte van het lichamelijke opvoedingsprogramma van een school wordt sterk beïnvloed door het soort leraren lichamelijke opvoeding dat zij inhuren. Programma ‘ s zoals boogschieten, zelfverdediging en tuimelen vereisen gymleraren die deskundig zijn en bereid zijn om hen te onderwijzen-niet te vergeten pro—actief genoeg om de nodige fondsen en apparatuur te krijgen.
ten slotte, P. E., leraren zijn vaak informele raadgevers voor studenten-vooral wanneer meisjes en jongens klassen gescheiden zijn. De specifieke omgeving van een gymles biedt speciale mogelijkheden voor studenten die advies en begeleiding zoeken met betrekking tot zowel fysieke als sociale kwesties. In die hoedanigheid zijn karaktervolle mannen en vrouwen van het grootste belang voor het beroep van lichamelijke opvoeding.