een van de belangrijkste vorderingen in de schoolbrede discipline is de nadruk op schoolbrede ondersteuningssystemen die proactieve strategieën omvatten voor het definiëren, onderwijzen en ondersteunen van passend gedrag van leerlingen om positieve schoolomgevingen te creëren. In plaats van het gebruik van een fragmentarische aanpak van individuele behavioral management plannen, een continuüm van positieve gedragsondersteuning voor alle leerlingen binnen een school wordt geïmplementeerd in gebieden met inbegrip van de klas en niet-klaslokaal instellingen (zoals gangen, bussen, en toiletten).,
Positive Behavior Interventions and Supports (PGI ‘ s) is een proactieve benadering van het vaststellen van de gedragsondersteuning en sociale cultuur en die nodig is voor alle leerlingen in een school om sociaal, emotioneel en academisch succes te bereiken. De aandacht is gericht op het creëren en ondersteunen van primaire (schoolbrede), secundaire (klaslokaal), en tertiaire (individuele) systemen van ondersteuning die lifestyle resultaten te verbeteren (persoonlijke, gezondheid, sociale, familie, werk, recreatie) voor alle jongeren door het maken van gerichte wangedrag minder effectief, efficiënt, en relevant, en gewenst gedrag meer functioneel.,
het volgende diagram illustreert de aanpak op meerdere niveaus die aan alle leerlingen in de school wordt aangeboden. Deze groepsafbeeldingen vertegenwoordigen systemen van ondersteuning Niet kinderen: