The Because Myth
Varför säger så många lärare att eleverna inte ska börja meningar med eftersom? När allt kommer omkring var denna skrivning ”regel” – och är-dåligt råd, ignorerat av bra författare överallt.
förmodligen tror vissa lärare att detta förbud är legitimt, men andra kan se det som ett praktiskt sätt att sluta, utan att nödvändigtvis tro att det är ett krav på god grammatik. Tänk trots allt på varje litet barns favoritfråga: ”varför?”Svaret börjar oundvikligen med för., Vänster till sina egna enheter kommer många barn att skriva saker som följande:
Jag gillar att gå till stranden. Eftersom det finns vågor.
problemet med det andra stycket — eftersom det finns vågor — är inte att det börjar med eftersom, men att det är ett fragment, bara en bit av en mening., Men om betygsskolan eller gymnasielärarna försökte erbjuda sina elever en grammatisk förklaring till när de kunde börja med för och när de inte kunde, kanske det låter så här: ”du kan börja med för om din beroendeklausul följs av en oberoende klausul, men om din mening består av en enda klausul, kanske du inte börjar med för.”
Phew! Efter en generation av otillräcklig grammatikundervisning i många amerikanska skolor skulle tomma stirrar, inte belysning, vara det troliga resultatet av denna förklaring., Vissa lärare kan finna det lättare att utfärda en filt edict mot början med eftersom, hoppas att någonstans i sina elevers pedagogiska framtid, kommer en annan lärare att klargöra frågan mer detaljerat.
tyvärr, för många människor kommer det ögonblicket aldrig. Resultatet är att denna missuppfattning fortsätter att hålla författare från att uttrycka sina idéer så direkt och kraftfullt som de kan.