Varför använda detta tips
vad man ska göra
Varför använda detta tips
omvärlden formar barns utveckling genom erfarenheter som de har, vilket inkluderar att använda sina fem sinnen—hörsel, syn, lukt, smak och beröring. Att rita ett barns uppmärksamhet på de fem sinnena och diskutera dem ökar förståelsen av och kommunikationen om världen runt oss.,
tillbaka till toppen
vad man ska göra
förklara för barnet hur de fem sinnena hjälper oss att räkna ut vad som händer omkring oss och hjälpa oss att bestämma om vi ska njuta av eller inte njuta av en upplevelse: våra ögon hjälper oss att se, våra öron låter oss höra, våra händer hjälper oss att känna, våra näsor låter oss lukta och våra tungor hjälper oss att smaka på saker. Låt barnet tänka på tider när hans / hennes sinnen hjälpte till att forma en upplevelse. Hur hjälpte sinnena? Var det det du såg? Det du hörde? Lukten? Hur du kände? Något som smakade gott?,
fortsätt att prata med barnet om hur hans / hennes fem sinnen stärker vardagliga upplevelser som vi har, eftersom det naturligtvis kommer upp i vardagssamtalet (luktar blommorna på en vacker vårdag, hörseltåg, en smaskig smakkaka från det lokala bageriet, luktande bussutblåsning, hur de kalla snöflingorna känner sig i våra händer etc.).
dessutom, överväga att prova några av följande idéer med barn för att öka deras medvetenhet om de fem sinnena.
- hörsel
barn använder sina öron för att ta in information om saker runt dem., Liksom andra färdigheter som barn lär sig, lyssnar tar övning. Att utveckla goda lyssningsvanor hjälper barn att få viktig information från bland annat familjemedlemmar, lärare, vänner och tränare.
- lyssnande spel: spela ett brädspel eller kortspel med barnet för att se hur bra han / hon är på att lyssna på instruktioner och saker som händer i spelet. Fråga honom / hennes frågor om val i hela spelet.
- mönstring: Använd dina händer eller ett annat objekt och gör klappmönster tillsammans., Turas om att ha den vuxna ledningen, följt av barnet som leder ett mönster, och vice versa. Efter att ha klappat mönster, prova samma rutin med klockor eller ett annat ljudtillverkande objekt. Fråga barnet följande frågor efter att ha gjort mönster både genom klappning och genom klockor etc.: Vilken sekvens är svårare att upprepa-klapparna eller klockorna? Vilket ljud föredrar du att lyssna på? Vilket ljud är högre?
- ta en Ljudvandring!,: Oavsett om du tar en ljudvandring på köpcentret, en närliggande park eller på en familjeresa, be barnen att märka de ljud de hör och sedan använda ljudord när de skriver sina egna böcker.
- syn
när barn spelar spel som involverar syn, övar de tidiga läskunnighet färdigheter! Sight spel hjälpa barn att känna igen ord, mönster, föremål…och hjälpa dem att utveckla sitt minne!,
- matchande spel: spela ett matchande spel med barnet, som involverar kort eller andra objekt, till exempel ABC-matchen. När barn spelar spel som dessa, de arbetar på sina visuella diskriminering färdigheter.
- Spela ”I Spy”: när du läser en bok eller när du deltar i vardagliga aktiviteter, Spela ”I spy” med barnet om saker han/hon ser på olika sidor i boken, i hela huset, eller ut och om.,
- optiska aktiviteter och illusioner: att lära ett barn hur hans / hennes ögon fungerar (och hur våra ögon ibland spelar tricks på oss), experimentera med optiska aktiviteter och illusioner. Prova att vika en dollarsedel framför barnet och få honom/henne att förbereda sig för att fånga den med utsträckta armar. Släpp dollarsedeln och få barnet att försöka fånga det innan det landar på marken. Prata med barnet om hur våra ögon skickar meddelanden till våra hjärnor, och ibland kan våra händer inte resa så fort som räkningen sjunker!,
- lukt
med tiden kommer barnen att känna igen vissa dofter som tröstande, smaskiga, skrämmande, spännande etc. Experimentera med dofter och dofter som barnet känner igen och de som är mer obekanta.
- Ögonbindel lukt Test: Ögonbindel barnet och placera några bekanta dofter under hans / hennes näsa, såsom choklad, kanel, färg, etc. Fråga honom / hennes frågor som följande:Vad luktar du? Känner du igen den?, Påminner det dig om något annat?
- skrapa och sniffa: samla några blommor, kryddor eller örter som har en stark lukt. Lim några av dessa föremål på kartong eller indexkort. Låt barnet gissa vad lukten är, eller använd dessa kort för matchning eller minnesspel.
- kombinera dofter: har barnet luktar cirka 10 saker som han / hon är bekant med. Tillsammans, kom med en lista över de saker som barnet luktade. Blanda nu minst två luktar tillsammans och låt barnet gissa vilka två (eller flera) som är parade ihop. Kan han / hon korrekt gissa kombinationen?, Kan han / hon välja ut varje lukt? Ha kul Namnge nya kombinationer av dofter!
- smak
barn utvecklar smakpreferenser baserat på vad de matas när de är under de första åren av sina liv. Att hjälpa barn att tänka på vilka smaker de gör och inte föredrar, kommer dock att uppmuntra dem att prova nya livsmedel och / eller nya kombinationer av livsmedel.,
- gör en sallad: när du lägger till olika grönsaker eller andra ingredienser, fråga barnet vad han / hon ser i skålen. Välj ut olika ingredienser och låt barnet ta en bit av var och en. Fråga barnet frågor om skapandet: vad smakar var och en av ingredienserna? Har du ätit den ingrediensen förut? Gillar du hur det smakar? Påminner det dig om något annat du har ätit?
- identifiera livsmedel: samla upp olika livsmedel(helst att barnet har!,) och har varje barn smaka varje mat och gissa vad det är som han/hon är ögonbindel eller har hans/hennes ögon täckt. Medan barnet smakar, diskutera vissa ord som söt, salt, sur, bitter, fruktig etc. det kommer att hjälpa honom/henne förstå innebörden av orden.
- prova ett smakprov: för att undervisa om tungan och olika smaker, placera ungefär 1 tesked olika ingredienser i olika koppar. Använd ingredienser som salt (salt), socker/honung (söt), citron/lime (sur) och grapefruktjuice (bitter). Tillsätt några droppar vatten till de torra ingredienserna., Doppa en bomullspinne i varje ingrediens och låt barnet röra den på olika delar av tungan. Se till att skölja munnen med vatten mellan varje prov! Prata med barnet om hur våra smaklökar påverkar varför vi bara kan smaka på vissa smaker på vissa delar av tungan.
- Touch
barn lär sig om sina kroppar och hur man kommunicerar med andra genom beröring. Det mesta av känslan av att vi gör händer genom våra fötter och våra händer., Att delta i aktiviteter där barn känner med sina fötter och händer hjälper dem att lära sig att skriva, knäppa sina skjortor, knyta sina skor, bland annat.
- känsla med fötterna: få barnet, barfota, känna saker med sina fötter och tänka på hur det känns. Några saker som du kanske vill ha barnet känner inkluderar färg, lekdeg, gräs, matta, etc. Fråga barnet om vad han/hon känner: hur känns det? Gillar du hur det känns? Är det grovt eller smidigt? Kallt eller varmt? Kittlar det dina fötter?, Gör samma aktivitet med dina händer!
- Pillow Play: placera välbekanta föremål inuti en tom örngott. Låt barnet försöka gissa vad föremålen är. Hjälp barnet att beskriva hur varje objekt känns. Variera aktiviteten genom att använda semester / säsongsartiklar eller föremål med ett tema som djur eller former.
- gör en röra: låt barnet leka med material som lera, vatten, sand, ris, playdough och gelatin. Låt barnet utforska känslan av dessa föremål och beskriva hur de känner. Se till att hitta ett utomhusområde eller ett inomhusområde där det är säkert att bli rörigt!,
tillbaka till toppen