en av de främsta framstegen inom skolomfattande disciplin är betoningen på skolomfattande stödsystem som inkluderar proaktiva strategier för att definiera, undervisa och stödja lämpliga studentbeteenden för att skapa positiva skolmiljöer. I stället för att använda ett piecemeal tillvägagångssätt av individuella beteendehanteringsplaner implementeras ett kontinuum av positivt beteendestöd för alla elever inom en skola i områden inklusive klassrummet och icke-klassrumsinställningarna (som korridorer, bussar och toaletter).,
positiva beteendeinterventioner och stöd (PBIS) är ett proaktivt tillvägagångssätt för att upprätta beteendestöd och social kultur och behövs för alla elever i en skola för att uppnå social, känslomässig och akademisk framgång. Uppmärksamhet är inriktad på att skapa och upprätthålla primär (skolomfattande), sekundär (klassrum) och tertiära (individuella) system för stöd som förbättrar livsstilsresultat (personlig, hälsa, social, familj, arbete, rekreation) för alla ungdomar genom att göra målinriktat dåligt uppförande mindre effektivt, effektivt och relevant och önskat beteende mer funktionellt.,
Följande diagram illustrerar den strategi på flera nivåer som erbjuds alla elever i skolan. Dessa grupp skildringar representerar system för stöd inte barn: