det har funnits många studier kring utvecklingen av den mänskliga hjärnan, men nuförtiden tittar forskare alltmer på hur modern teknik påverkar språkutvecklingen hos barn. Som en forskare kan intyga är det inte så enkelt som ”skärmar är dåliga.”
dr., Michael Rich är chef för Center on Media and Child Health och kliniken för interaktiva medier och Internetstörningar. Han gick med i ”Take Care” för att prata om sin och andras forskning om språkutveckling och hur modern teknik spelar in i den.
/
Rich sa att barnets hjärnor är elastiska, så de första tre åren av livet är kritiska för både språk och övergripande hjärnutveckling. Till skillnad från andra djur föds människor med embryonala hjärnor, vilket gör barn hjälplösa och i behov av vårdgivare samtidigt som de ger en utvecklingsfördel.
”vad som gör det möjligt för oss att göra är att bygga våra hjärnor som svar på de utmaningar och stimuli i miljön vi befinner oss i,” Sa Rich., ”Vi är födda med alla neuroner vi någonsin kommer att få, så processen med hjärnbyggande är verkligen synaptiska kopplingar … mellan dessa neuroner.”
anslutningarna mellan neuroner som används upprepade gånger blir förstärkta och mer graverade i ett barns sinne, medan de anslutningar som inte används så mycket får” beskäras bort”, avskurna den anslutningen. Rich sade att denna process är normalt frisk, dock.,
”det förbättrar vårt signal-till-brusförhållande så att vi kan gå från den primitiva skrämda reflexen när vi hör något ljud för att förstå att detta ljud är mammas röst, och det är en bra sak”, sa han.
under de första tre åren av livet tripplar hjärnan i volym på grund av dessa synaptiska anslutningar, vilket gör det kritiskt att stimuli och utmaningar som barn får inom den tidsramen är de typer av utmaningar som hjälper barn att bygga kreativa, flexibla och fjädrande hjärnor, sa Rich.
ett liknande tidigt kritiskt skede kan ses med språkutveckling., De första nio månaderna i livet är viktiga för ett barns förståelse av ljud och hur de ska tolkas, och barn kan ofta förstå språk långt innan de faktiskt kan tala det.
”När barn signerar med mycket enkla handsignaler utvecklar de faktiskt språkstrukturer ännu tidigare än när de börjar babbla”, sa Rich. ”Det är viktigt att kommunicera med barnet på vilket sätt som helst så tidigt som möjligt … så att de blir vana vid att höra ljuden och förstå betydelsen när de bygger sina hjärnor.,”
den här tidiga kommunikationen kan signera, tala eller båda, Rich sa, så länge det hjälper till att introducera språk tidigt.
en nyligen genomförd studie fokuserade på hur skärmtid påverkar språkutvecklingen hos barn, och fann att barn som spenderade mer tid på en skärm istället för att prata led i sin språkutveckling. Rich sa att detta gäller eftersom ansikte mot ansikte interaktion är drastiskt annorlunda än vad en skärm kan erbjuda.,
”När du pratar med en människa … ansikte mot ansikte får du mycket mer än bara de ljud som kommer ut ur den lådan, oavsett om det är TV eller dator”, sa han. ”Ansikte mot ansikte kommunikation med en annan människa är mycket rikare, mycket mer skyddande och meningsfull i betydelsen av mänsklig anslutning än ens … prata i telefon.,”
Rich uppmuntrade att titta på hela upplevelsen av kommunikation och språk och förstå att, medan ljudet som kommer från skärmar kommer att förstås senare år som en digital version av en persons röst, under de första åren, det finns inte den förståelsen. Med andra ord, små barn har en mycket svårare tid att förstå att ljudet de hör hör tillhör en verklig person.
men Rich varnade, lösningen på detta fenomen är inte så enkelt som att använda skärmar mindre, men det kan visa sig vara fördelaktigt. Det är viktigt att förstå på vilka stadier och åldrar barn kan avkoda informationen i världen runt dem, sa han.,
i år tidigare var det en förståelse för att ingen skärmtid före 2 års ålder var den bästa praxisen för ett barns utveckling, men i åldern av videosamtal har forskare lärt sig att unga barn kan svara på och förstå människor genom en videochatt, förutsatt att de har interagerat med och hört den personens röst i det verkliga livet tidigare. Detta tyder på att skärmtid som påverkar språkutvecklingen inte handlar så mycket om varaktighet som det handlar om vilken typ av innehåll som konsumeras.
”det är kvaliteten på interaktiviteten”, sa Rich., ”Det är med vem den interaktiviteten uppstår som betyder något.”
varaktigheten av skärmtiden betyder mer så när skärmtiden ersätter något annat som kan vara mycket mer värdefullt för utveckling, sa han. Det är därför det kan vara skadligt att använda skärmar som en distraktion för barn i stället för mänsklig interaktion.
”tendensen att sätta ett barn framför en skärm istället för att låta dem laga mat med dig när du försöker få en måltid på bordet är en relativt fattig upplevelse”, sa Rich., ”Vår tendens att använda skärmar för att distrahera eller baby-sitta barnet när vi försöker få andra saker gjorda är faktiskt en nackdel för deras hjärnans utveckling.”
byte av mänsklig interaktion med skärmar kan leda till negativa beteendemönster senare i livet, ofta kallad en skärmberoende, sa Rich, men utan den negativa stigmatiseringen som traditionellt är kopplad till ordet.
”många av, om inte alla, dessa interaktiva enheter och applikationer är utformade för att dra barn i, engagera dem och fortsätta engagera dem eftersom det är hur de tjänar sina pengar”, sa han.,
lyckligtvis kan den del som verkar vara beroendeframkallande kontrolleras om föräldern hjälper barnet att lära sig att det här är aktiviteter som ska regleras. Först ska föräldern begränsa skärmtiden, och över tiden hjälper föräldern barnet att lära sig att själv begränsa sin egen skärmtid. Rich sa att denna självbegränsning är något som många vuxna skulle vara angelägna om att lära sig också.
”det är väldigt lätt för att bli vårt standardbeteende, och det är fallet med vuxna också”, sa han. ”Vi kan inte ens komma in i en hiss utan att titta på vår smartphone., Vi måste vara medvetna om vår användning av dessa enheter och att respektera oss själva, vår tid och vår uppmärksamhet nog att placera de saker där de gör oss bäst.”
så mycket som skärmtiden kan vara en nackdel för ett barns utveckling, sa Rich att det finns aktiviteter som positivt kan påverka ett barns utveckling, till exempel att prata, sjunga, läsa, spela spel och i allmänhet bara interagera mer med barn.,
”i slutändan, vad de vill ha från oss mer än något annat är vår uppmärksamhet och vår omsorg, och så, hur kommunicerar vi det till dem på sätt som gör det möjligt för dem att bygga sin känsla av sig själva, deras känsla av sin plats i världen?”Rik sa.
aktivt engagera sig med ett litet barn på en regelbunden basis kan bidra till att öka sin känsla av själv, vilket kan bidra till att skingra blyghet senare i livet, sade Rich.
”det är en sak för ett barn att förstå språk och till och med förstå hur man kommunicerar med språk”, sa han., ”Det är en helt annan sak för dem att förstå att de har en röst och att den rösten är värdefull och behöver höras och de har all rätt att höras.”
specifikt kan läsning med barn i sina tidiga år ge många fördelar som inte bara är relaterade till ljudet av den som läser boken. Rich sa att interaktionen också ger tillgivenhet och vårdande, två mycket viktiga saker för ett barns utveckling.,
”det rör sig från en mycket social interaktion, som är mycket lik mamma bara pratar med mig, till en förståelse för att i den boken finns koder för berättelser, för äventyr, för fantasi, och så ger det värde, det ger gravitas till den boken och det gör att du vill börja avkoda det själv,” sa han.
Rich uppmuntrar läsning till ett barn mycket tidigt stegvis, även innan barnet kan läsa för sig själva.,
framåt sa Rich att hans största oro är att skärmarna är fattiga inom områdena mänsklig interaktion, som verkar på sin fysiska miljö och problemlösningsförmåga.
”medan de försöker presentera analoger av dem är de relativt dämpande jämfört med verklig interaktion med människor eller fysisk aktivitet”, sa han. ”Vi måste tänka på detta ganska allvarligt och göra medvetna val.”
Rich sa att det är absolut nödvändigt att se till att vi skapar miljöer för barn som hjälper till att bygga dessa neuron vägar snarare än beskära dem bort., Han sade att man bör jämföra verksamheten och titta på om de ger upp för mycket när det gäller utvecklingen av sig själva och samhället som helhet och göra val som hjälper, snarare än att hindra, deras övergripande utveckling.