aan het einde van Carl Rogers’ leven schreef hij een vernietigend artikel waarin hij opmerkte dat zijn conceptualisatie van empathie weinig te maken had met de populaire notie van empathie die bekend was geworden als “reflectie van gevoelens.”Hij kan zijn bijzonder boos omdat er een aantal apocriefe verhalen circuleren over Rogers’ werk met klanten. Een van hen gaat ongeveer als volgt:
Rogers ziet een cliënt in zijn kantoor op de 10e verdieping van een gebouw., De klant vertelt Rogers dat hij echt depressief is, en Rogers zegt, ” klinkt alsof je echt depressief bent.”De klant gaat verder met te zeggen dat hij denkt aan het doden van zichzelf, en Rogers antwoordt,” je bent zo depressief dat je zelfs denkt dat je misschien je leven te nemen.”Deze” reflectie “gaat maar door en door voor een tijdje totdat de klant uiteindelijk verklaart,” Ik ben zo depressief dat ik denk dat ik misschien uit dat raam springen.,”Rogers weerspiegelt weer, bijna letterlijk, wat de cliënt net zei, op welk moment de cliënt naar het raam gaat, het opent en zegt: “Ik ben zo depressief, ik ga uit dit raam springen. Rogers zegt dat je zo depressief bent dat je uit dat raam springt.”Geïrriteerd, de klant staat op de richel, en het laatste ding uit zijn mond als hij springt is,” Ahhhhhh!”Rogers, links in het kantoor alleen, herhaalt,” Ahhhhhh.je kunt begrijpen waarom Carl Rogers, de persoon die empathie populair maakte in de 20e eeuw, behoorlijk overstuur was door dit vervormde beeld van zijn werk., In feite was zijn werkelijke definitie van empathie veel genuanceerder dan “reflectie van gevoelens.”Rogers suggereerde dat empathie het vermogen is om de ervaring van een andere persoon in de wereld te begrijpen, alsof je die persoon bent, zonder ooit het ‘alsof’ – gevoel te verliezen. Hij merkte ook op dat empathie inhoudt dat je de persoon laat weten dat je zijn of haar ervaring begrijpt. Hij heeft echter nooit gesuggereerd dat men alleen moet vertrouwen op reflectie van gevoelens om dit begrip te tonen. In feite, hij impliceerde dat er vele manieren om uw klanten te laten zien dat je ze hebt begrepen.,
de vijf niveaus van responsen
gedurende de jaren zestig en zeventig werden microcounselingvaardigheden gepopulariseerd. Hoewel deze voorgeprogrammeerde methoden voor het onderwijzen van basisbegeleidingsvaardigheden vrij effectief waren, versterkten ze het idee dat begeleiders meestal gevoelens en inhoud moeten reflecteren om empathisch te zijn. Modellen ontwikkeld door bekende auteurs als Gerard Egan, Allen Ivey en Robert Carkhuff bloeide op dit moment, en hun werk, en soortgelijk werk door anderen, blijft de manieren waarop counselor stagiairs leren basis counseling vaardigheden domineren.,
het nadeel van deze modellen was dat veel raadgevers begonnen te geloven, en blijven geloven, dat empathie en reflectie van gevoelens vrijwel synoniem zijn. Het voordeel was 
dat counselors deze ene vorm van empathisch reageren vrij snel konden leren., Omdat is aangetoond dat empathie gerelateerd is aan positieve klantresultaten, en omdat studenten in een relatief korte tijd kunnen leren om empathisch te zijn (of in ieder geval goed in het aantonen van dit ene type empathie), zijn begeleiders over het algemeen tevreden om deze benaderingen te blijven gebruiken.
alle microcounseling vaardigheden modellen waren vrij vergelijkbaar, maar ik was altijd een deel van Carkhuff ‘ s model omdat hij suggereerde dat er vijf niveaus van reageren., Niveau 1 is wanneer de counselor is gewoon verschrikkelijk, weerspiegelt weinig of geen van de gevoelens en inhoud, en kan zelfs kritisch zijn over de cliënt. Niveau 2 is wanneer de counselor het merkteken mist door een gevoel te gebruiken dat niet helemaal op het doel is (bijvoorbeeld, zeggen “Je voelt je overstuur” wanneer “je voelt je depressief” nauwkeuriger zou zijn) of content gebruikt die niet helemaal de Betekenis van wat de cliënt zei. Niveau 3 is wanneer de counselor op doel is, die gevoelens en inhoud reflecteert die precies vastleggen wat de cliënt zei.,
niveau 4 is wanneer de counselor gevoelens “ontvangt” net onder wat de cliënt naar buiten uitdrukte en die gevoelens nauwkeurig weergeeft aan de cliënt. Bijvoorbeeld, “dus, ik voel dat je je naast je woede ook behoorlijk gekwetst voelt …”
Level 4 reacties kunnen ook complexe en kritische gedachten tonen die de cliënt helpen om zich bewust te worden van zijn of haar leven: “het lijkt alsof elke keer dat je dicht bij iemand komt, je bang wordt — vergelijkbaar met hoe je je voelde toen je werd afgewezen door je ouders.”Deze reacties weerspiegelen begrip, niet een” gok ” of een interpretatie.,
een andere Level 4 respons is wanneer de counselor reflecteert een dilemma dat de cliënt kan ervaren, maar niet direct ziet. Bijvoorbeeld: “dus aan de ene kant hoor ik je diepe aantrekkingskracht op deze persoon in je kantoor, maar aan de andere kant hoor ik ook je voortdurende liefde voor je echtgenoot.”
niveau 4 Reacties zijn als kers op de taart — waardoor meer diepte en duidelijkheid in de ervaring van de cliënt — maar ze zijn niet essentieel., In feite vertel ik beginnende begeleiders meestal om te schieten Voor Level 3 reacties, en als een Level 4 reactie toevallig in hun bewustzijn komt, ga er dan voor.
Niveau 5 responsen treden op wanneer de counselor “met” de cliënt is in zijn of haar diepste momenten van pijn en dit op een of andere manier demonstreert met de cliënt. Dit zijn relatief zeldzame reacties, meestal gemaakt in lange termijn counseling relaties, dus Ik zal niet in de diepte over hen in dit artikel.,
omdat microcounseling-vaardigheidsmodellen leerlingen effectief en snel trainen in het maken van fundamentele empathische reacties, zijn ze de gouden standaard in het veld geworden. Ze missen echter de nuance en complexiteit die kunnen worden geboden door creatieve en nieuwe empathische reacties. Rogers zinspeelde op deze complexiteit en creativiteit toen hij zei: “geleidelijk aan mijn begrip van empathie uitgebreid tot een intuïtieve capaciteit voor empathie, waar ik zou vinden iets stijgen in mezelf dat wilde worden gezegd. Het kan bizar zijn. Het kan uit de context zijn., Maar ik merkte dat als ik het uitte, het vaak een echte bel rinkelde bij de persoon en opende allerlei gebieden die vaag waren gevoeld door de klant, maar niet echt ervaren.”
Ten creative and novel empathic responses
gecharmeerd van deze definitie van empathie van Rogers, en persoonlijk een beetje uitgebrand door de reflectie van gevoelens formule, begon ik te kijken naar andere manieren om empathie te operationaliseren. Uiteindelijk kwam ik met 10 empathische reacties die ik creatieve en nieuwe empathie noem.,
1) het weergeven van non-verbale gedragingen: de meest elementaire van de geavanceerde reacties, hebben de meeste begeleiders waarschijnlijk al dergelijke empathische herenigingen gemaakt door simpelweg het non-verbale gedrag van een cliënt te erkennen. Het volgende is een kort voorbeeld van een dergelijk antwoord:
Client: ik weet niet eens waar ik vandaag moet beginnen. Er is zoveel aan de hand.
Counselor: nou, als ik kijk naar je non-verbale gedrag, kan ik zien dat je waarschijnlijk veel hebt meegemaakt de afgelopen week. Je slungelende lichaam ziet er depressief uit, en ik zie dat je op de rand van tranen staat.,
dergelijke fundamentele maar belangrijke reacties bevestigen, door reflectie van lichaamstaal, wat de cliënt zegt en snijden door het verbale jargon over de voelingstoestand van de cliënt.
2) het reflecteren van diepere gevoelens: dit type geavanceerde empathische respons is vergelijkbaar met Carkhuff ‘ s begrip van een Level 4-respons, wanneer de counselor gevoelens onderleeft die verder gaan dan wat de cliënt naar buiten zegt. Het is belangrijk op te merken dat dit geen interpretatieve reacties zijn waarin de counselor hypotheses maakt over wat de cliënt voelt., Deze reacties zijn wanneer de counselor daadwerkelijk een gevoel ervaart waarvan de cliënt zich niet bewust is dat zich net onder de oppervlakte bevindt. Bijvoorbeeld:
Client: ik ben ten einde raad. Ik ben zo gefrustreerd over mijn echtgenoot. Wat ik ook doe, niets lijkt te werken. Ik blijf nieuwe manieren aanbieden om dingen uit te werken, maar het lijkt hem niet te interesseren. Ik heb zin om iets naar hem te gooien.
Counselor: uw frustratie is echt zichtbaar. Je hebt zoveel verschillende dingen geprobeerd, maar niets lijkt te werken., Maar bovenal, denk ik dat ik het verdriet in je stem hoor — verdriet over het gebrek aan verbinding dat je voelt met je man.
in het voorbeeld, kijk hoe de counselor eerst de frustratie reflecteert die de cliënt duidelijk voelt, maar dan verder gaat om droefheid te reflecteren. Niet naar buiten gezegd door de cliënt, deze droefheid werd ontvangen door de counselor. Als de begeleider op doel is, zal de cliënt dienovereenkomstig reageren.,
3) wijzen op conflictuele gevoelens en gedachten: ook een uitvloeisel van het Carkhuff-model, deze reactie verlicht het begrip van het zelf van de cliënt door te wijzen op verschillende en conflicterende delen van het zelf waarmee de cliënt worstelt. Deze tegenstrijdige delen van het zelf zijn vaak verantwoordelijk voor een cliënt die zich vast voelt in het leven. Het is alleen door het bewustzijn van deze conflicterende delen van het zelf dat men slimme keuzes kan maken over hoe verder te gaan in het leven. Bijvoorbeeld:
Client: Weet je, Ik hou zoveel van mijn vrouw dat de gedachte om zonder haar te zijn ongelooflijk pijnlijk is., Ze is mijn rots en maakt mijn leven zoveel makkelijker.
tien minuten later
Client: ik ging laatst lunchen met mijn collega en ik weet dat ze met me flirtte. Als ik bij haar ben, voel ik me uit mijn depressie getild. Ik wou dat ik iemand als haar in mijn leven had, en ik denk zelfs dat ik een affaire met haar zou kunnen hebben.Counselor: ik hoor twee delen van je. Een die voelt alsof je echtgenoot is uw fundament — een persoon die houdt je geaard-en een andere die wenst dat er meer opwinding en levendigheid in je leven.,
ieder van ons heeft gevoelens en gedachten die conflicteren met elkaar, en begeleiders kunnen deze conflicten markeren. Zodra deze dilemma ‘ s vierkant onder ogen worden gezien, kunnen ze vollediger worden begrepen. Anders, individuen gaan door het leven stuiteren van de ene conflicterende gedachte of gevoel naar de andere, en ze hebben een moeilijke tijd het maken van de zin van het allemaal. Stel je voor hoe het gesprek zou kunnen zijn als de klant in het voorbeeld sprak over zijn of haar tegenstrijdige gevoelens.,
4) het gebruik van visuele beelden: het gebruik van visuele beelden bereikt een cliënt via andere zenuwbanen dan traditionele praattherapie. Stel je bijvoorbeeld voor dat je werkt met een cliënt die zo gepest is door vrienden en familie dat de cliënt zelfmoord heeft overwogen. Terwijl je bij je cliënt zit, drijft een beeld in je bewustzijn dat je deelt met je cliënt.
Counselor: Weet je, terwijl je me vertelt over je situatie, stel ik me voor dat je op de grond ligt, omringd door vrienden en familie terwijl ze over je heen zweven en je versperren met negatieve uitspraken., Je voelt alsof je niet kunt bewegen. Je bent op zoek naar een ontsnappingsroute, maar ik denk er niet aan.
krachtige afbeeldingen zoals deze tonen de client dat u de ernst van zijn of haar situatie begrijpt. Ze helpen de cliënt ook de intensiteit van de situatie op een nieuwe en dramatische manier te begrijpen, waardoor de cliënt mogelijk manieren genereert om zichzelf van de situatie te bevrijden.
een ander visueel beeld werd bij mij gebruikt. Ik was depressief en bleef proberen verschillende verandering strategieën, maar niets leek te werken., Mijn therapeut keek me aan en zei: “klinkt alsof je stoelen aan het herschikken bent op de Titanic.”Op het eerste gezicht lijkt dit misschien een vrij sombere stand van zaken, maar in mijn situatie gaf het me tenminste hoop. Ik wist dat ik van dit schip af moest. En inderdaad, het leidde me tot belangrijke veranderingen in mijn leven.
5) gebruikmakend van analogieën: analogieën bereiken, net als visuele beelden, cliënten via andere zenuwbanen dan die welke worden gebruikt met basisreflecties. Analogieën gebruiken een logische analyse om de situatie van een persoon te vergelijken met een andere situatie die een soortgelijk thema maar andere inhoud heeft., Dit stelt de cliënt in staat om de situatie te zien vanuit een enigszins verwijderde en alternatieve positie — een perspectief dat soms beter verteerbaar is voor de cliënt. Bijvoorbeeld:
Client: ik werk in dit enorme kantoor, en elke dag ga ik naar binnen en zit in mijn hokje. Er zijn letterlijk tientallen mensen om me heen, en toch voel ik me alsof ik alleen ben. Het is bijna deprimerender dan eigenlijk alleen zijn — al deze mensen om me heen en niemand die het erkent, met me praat of met me communiceert., Soms word ik zo laag, dat ik zelfmoord wil plegen in mijn hokje, maar niemand zou het merken.
Counselor: het is net alsof je een mier bent in een mierenkolonie. Alle mieren zijn druk, druk, druk, en ze zien je niet, horen je niet of raken je niet aan. Je zou gewoon kunnen verdwijnen, daar, en niemand van de rest van de kolonie zou weten dat je weg bent.
in het voorbeeld maakt de counselor een afbeelding die gerelateerd kan zijn aan de situatie van de cliënt, maar visueel duidelijk anders is., Hierdoor kan de counselor andere woorden gebruiken dan de cliënt heeft gebruikt en maakt ook verschillende kanalen van begrip mogelijk.
6) Gebruik van metaforen: net als bij het gebruik van visuele beelden en analogieën, stellen metaforen cliënten ook in staat om informatie te ontvangen in een andere vorm dan de typische reflecties die in traditionele gesprekstherapie worden gebruikt. In dit geval gebruikt de counselor echter een spraakfiguur die symbolisch of representatief is voor de situatie van de cliënt.
Client: het gaat zo goed voor mij. Sinds ik hier ben, heb ik het gevoel dat alles veranderd is., Ik ben gelukkiger, ik heb meer contact met mezelf en, het beste van alles, Ik heb al deze nieuwe mensen ontmoet en al deze nieuwe ervaringen gehad. Ik vlieg alleen maar.
Counselor: je hebt zeker het licht gevonden en lijkt nu een oneindig spectrum van mogelijkheden te hebben.
hier zien we dat de counselor een spraakfiguur gebruikt (in plaats van een logische vergelijking zoals in analogieën) om een vergelijking te maken tussen de situatie van de cliënt en de reactie van de counselor. Hierdoor kan de counselor terug te reflecteren een zinvol begrip van de situatie van de cliënt zonder dezelfde woorden van de cliënt te gebruiken., Het bereikt ook de klant op een dieper niveau.
Hier is een ander gebruik van metafoor:
Client: ik heb het de laatste tijd zo druk dat ik nauwelijks kan bijhouden wat ik doe. Het is een grote opluchting in sommige opzichten, want ik denk niet na over mijn problemen en ik voel me een soort van verfrist — alsof er niets plakt aan mij. Ik bedoel, de gebruikelijke problemen waar ik mee te maken heb lijken geen stand te houden. Ik vind het wel leuk.
Counselor: dat doet me denken aan dat oude gezegde, “een rolling stone gathers no moss.,”
opnieuw zien we dat een spraakfiguur wordt gebruikt om een vergelijking te maken tussen de situatie van de cliënt en de reactie van de counselor. Deze specifieke reactie is kort en to the point en stelt de cliënt in staat om gewoon na te denken over wat er gaande is in zijn of haar leven.
7) het gebruik van gerichte zelf-disclosure: het onthullen van een aspect van het zelf dat overeenkomt met wat de cliënt ervaart, kan een belangrijke manier zijn om begrip aan te tonen. Daarnaast zullen klanten soms aannemen dat als hun adviseur in staat was om een strijd te overwinnen die vergelijkbaar is met die van hen, dan kunnen ze ook succesvol zijn., Eén type van zelfontdekking omvat de raadsman die gevoelens in het moment onthult. Vaak genoemd directheid, deze reactie toont begrip van de gevoelens van de cliënt en modelleert ook hoe de cliënt zijn of haar diepste gedachten en gevoelens kan delen met iemand in de buurt.
Client: ik ben ten einde raad. Ik ben nog altijd depressief. Ik blijf proberen mijn leven te veranderen, maar niets werkt. Ik probeer beter te communiceren, ik verander mijn baan, Ik verander mijn uiterlijk … Ik neem zelfs antidepressiva, maar niets helpt.
Counselor: terwijl je praat, voel ik me verdrietig en angstig., Triest, omdat ik kan zien hoe moeilijk dit voor je is, en angstig, omdat ik de frustratie voel dat niets werkt.
Content self-disclosure, aan de andere kant, onthult een gebeurtenis over het leven van een begeleider die de ervaring van de cliënt nabootst. Dit soort reactie laat de cliënt zien dat je hem of haar begrijpt en dat dergelijke strijd kan worden overwonnen.
Client: ik ben ten einde raad. Ik ben nog altijd depressief. Ik blijf proberen mijn leven te veranderen, maar niets werkt. Ik probeer beter te communiceren, ik verander mijn baan, Ik verander mijn uiterlijk … Ik neem zelfs antidepressiva, maar niets helpt.,
Counselor: Weet je, er was een tijd in mijn leven dat ik echt worstelde. Ik weet nog hoe moeilijk het voor me was om door die tijd heen te komen.
Hier toont de openbaring over het leven van de begeleider aan dat de begeleider de worstelingen van de cliënt begrijpt. Let op de niet-specifieke van dit antwoord. De begeleider wil duidelijk niet te veel over zijn of haar leven onthullen. Gerichte zelfontdekking moet zorgvuldig worden gedaan en alleen worden gebruikt om een cliënt te laten zien dat hij of zij wordt gehoord, niet omdat de counselor iets krijgt uit zelfontdekking., Ik zeg vaak dat als het goed voelt om jezelf te openbaren, je dat waarschijnlijk voor je eigen voordeel doet.
8) reflecterende media: soms herinnert de situatie van een cliënt de counselor aan een bepaalde film, boek of populair verhaal. Om de cliënt te laten zien dat de begeleider zijn of haar situatie herkent, verwijst de begeleider naar de media. Bijvoorbeeld:
Client: ik had alles. Ik kocht net een nieuw huis, stond op het punt om voor mezelf zaken te doen en had gewoon een prachtig leven. Toen nam de tornado het allemaal weg.,
Counselor: wat je hebt meegemaakt doet me denken aan het boek The Old Man and the Sea. Na het vangen van de vis van zijn leven die de man uit de armoede zal tillen, bindt hij het aan zijn boot, maar haaien vallen het aan, en de schat van de man is verloren.
Hier is een ander voorbeeld:
Client: ik ga de aanvallers van mijn broer wreken. Ik zal doen wat ik kan om ervoor te zorgen dat ze worden gepakt en voor het gerecht worden gebracht.je doet me denken aan Luke Skywalker, klaar om onrecht aan te gaan.,
deze reacties kunnen soms leiden tot meer betrokken discussies over de karakters, en analogieën kunnen dan worden gemaakt aan het leven van de cliënt. Zo eindigt de Oude Man en de zee met de verslagen en versleten visser die zegt dat hij belooft weer te gaan vissen met een jonge jongen die hem als vaderfiguur heeft aangenomen. Dit verhaal kan hoop bieden aan de klant die alles heeft verloren in de tornado.
9) het reflecteren van tactiele reacties: het gebruik van de fysieke reacties van de begeleider op de onthullingen van de cliënt kan ook empathie aantonen., Hier houdt de begeleider zijn of haar lichamelijke gewaarwordingen nauwlettend in de gaten en weerspiegelt deze aan de cliënt in een poging de eigen ervaring van de cliënt te weerspiegelen.
Client: wanneer ik bij mijn partner ben, valt hij me lastig met negatieve verklaringen. Ik doe mijn best om te zijn wat hij wil, maar ik kan niet aan zijn verwachtingen voldoen. Zelfs als ik denk dat ik doe wat hij wil dat ik doe, is het niet goed genoeg. Ik ben verdwaald.
Counselor: toen je me net vertelde wat je doormaakt, voelde ik een aangrijpende beet in mijn kaak en mijn maag draaien en draaien. Ik kan me voorstellen dat je je zo voelt.,
het erkennen van de fysieke toestand van een cliënt kan de cliënt verzekeren dat u de ernst van de situatie begrijpt. Dergelijke reacties zijn echter niet beperkt tot droevige of negatieve emoties.
Client: ik ging vandaag aan het werk en, uit het niets, kwam mijn baas naar me toe, vertelde me wat een geweldig werk ik deed en zei dat ze me aanraadde voor een raise. Ik was opgetogen!
Counselor: ik voelde net een koude rilling door mijn lichaam gaan toen je me vertelde over je ervaring met je baas. Ik weet hoe moeilijk je werksituatie is geweest, en de feedback van je baas moet een ongelooflijke high zijn geweest.,
10) gebruikmakend van discursieve reacties: gebaseerd op narratieve therapie, gaat discursieve empathie ervan uit dat een deel van de ervaring van de cliënt gebaseerd is op oudere, historische en, mogelijk, culturele verhalen. Het is duidelijk dat men kennis moet hebben van de oude verhalen, historische wortels en culturele ervaringen van de klant.
bijvoorbeeld, bij het uitvoeren van een workshop over empathie, speelde ik een echte situatie in mijn leven over het hebben van kanker. Ik merkte op dat ik wenste dat ik “sterker” was geweest toen ik mijn potentiële dood onder ogen zag., Gevraagd om deelnemers aan de workshop om empathisch op mij te reageren, zei iemand zoiets als dit: “de pijn die je voelde bij het onder ogen zien van de dood lijkt alsof het gerelateerd is aan een bredere, meer historische gebeurtenis in je leven.”
omdat ik Joods was, dacht ik meteen aan de Holocaust en het soort berichten dat ik als kind ontving. Ik realiseerde me dat “dood” iets was dat alomtegenwoordig was in mijn leven als kind, en het bleef een impact hebben op mij als volwassene. Ik begon te snikken, me realiserend dat mijn dood meer was dan de dood van mijn “zelf” — het omvatte ook de dood van een volk., Het blijkt dat de persoon die de reactie maakte het kind was van Holocaust overlevenden en zag in mij een aantal thema ‘ s die ze had ervaren. Het was een krachtige reactie.
Hier is een ander voorbeeld van discursieve empathie:
Client: Weet je, Ik heb het gevoel dat waar ik ook ga, ik als een tweederangs burger wordt behandeld en ik niet dezelfde kansen krijg als blanken.Ik vraag me af of ik hoor hoe wijdverbreid racisme is geweest in je leven toen je opgroeide — en zelfs vandaag — en hoe het je kijk op de wereld op zo ‘ n belangrijke manier heeft beïnvloed.,
van alle reacties die ik in dit artikel heb geïntroduceerd, heeft discursieve empathie het meeste potentieel voor misbruik omdat het veronderstellingen maakt over het verleden van een cliënt. Dus, het moet alleen worden gebruikt als de counselor heeft een goed gevoel voor en begrip van de historische thema ‘ s van de cliënt.
Final thoughts
creatieve en nieuwe empathische reacties kunnen nieuwe energie brengen in sessies omdat ze cliënten helpen hun situaties te begrijpen door middel van nieuwe modaliteiten en op verschillende manieren., Ik waarschuw er echter altijd voor dat deze antwoorden spontaan worden gegeven, in plaats van te proberen ze op dit moment te produceren. Mijn ervaring is dat wanneer men expert wordt op het gebied van fundamentele empathie (bijvoorbeeld Level 3 empathie op de carkhuff schaal) en enig begrip heeft van creatieve en nieuwe benaderingen, dan zullen deze geavanceerde reacties een natuurlijk onderdeel worden van het repertoire van de counselor.
voor lezers die regelmatig dergelijke reacties gebruiken, Weet je hoe bevredigend ze kunnen zijn, zowel voor de cliënt als voor de counselor., Voor degenen die nieuw zijn in dergelijke reacties, is het verwant aan het hebben van een “aha” ervaring. Wanneer je deze empathische reacties aanbiedt, Weet je dat je je cliënten een nieuwe manier hebt gegeven om naar hun ervaringen te kijken en waarschijnlijk hun diepte van kennis over het zelf hebt verbreed.
***
artikelen voor het delen van kennis zijn ontwikkeld op basis van sessies die worden gepresenteerd op conferenties van de American Counseling Association.
Ed Neukrug is hoogleraar counseling aan de Old Dominion University., Een bekende auteur van 10 boeken in counseling en Menselijke Diensten, hij heeft gewerkt in een verscheidenheid van instellingen, waaronder agentschappen, scholen en particuliere praktijk, en is actief in tal van professionele verenigingen door de jaren heen. Hij onderhoudt een verscheidenheid aan open access websites, waaronder een waarin bezoekers hun theoretische oriëntaties kunnen beoordelen, een andere die mondelinge verhalen over beroemde therapeuten bevat en een derde die animaties van beroemde therapeuten bevat die hun theorieën bespreken (zie odu.edu / ~eneukrug). Contacteer hem op [email protected].
brieven aan de editor: ct@counseling.,org